水和无机盐的平衡及调节

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1、水和无机盐的水和无机盐的平衡及调节2004-11-8徐[教学目标]：理解水和无机盐的平衡及调节过程[教学重点]：水和无机盐的平衡[教学难点]：水和无机盐的调节过程[教学过程]：Ⅰ基础知识一．水的平衡和调节（一）水的平衡1．水的来源：①___________________②____________________③__________________2．水的排出：①_________________②_______________③_______________④_____________3．水平衡的意义：机体通

2、过调节__________，使水的排出量与摄入量相适应，以保持机体的水平衡。（二）调节1．机制：2．过程：二．无机盐的平衡和调节（一）无机盐的平衡1．Na+、K+的来源：______________________2．Na+、K+的排出途径_________________________3．Na+排出的特点：_______________________4．K+排出的特点：_____________________________（二）调节1．机制：2．过程：三、水和无机盐平衡和调节的意义：1．意义：水和无机盐

3、的平衡，对于维持人体的____________起着非常重要的作用，是人体__________正常进行的必要条件。2．缺Na+的危害：导致机体的__________渗透压下降，并出现血压__________，心率____________，四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷。3．K+的作用：维持____________的渗透压，维持__________________，保持心肌的正常兴奋性。Ⅱ．例题解析：1．下图为肾单位结构模式图，据图回答问题：(1)当人饮水不足，体内失水过多或吃的食物过咸时，通过下丘脑神经分泌细胞分泌

4、的__________促进[]_______和[]__________对________的重吸收，减少了尿的排出，保持体内的水分，使细胞外液渗透压趋向于恢复正常。(2)当血钾升高或血钠降低时，可直接刺激___________，使_________的分泌量增加，从而促进[]__________和[]_____________对__________的重吸收和对________的分泌，维持内环境的稳定。(3)通过显微检查发现构成肾小管的细胞中线粒体较多，其生理意义是___________________。线粒体所需的能

5、源物质和氧气由[]_______提供。产生的二氧化碳由[]______________。2．下图为人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的示意图。请仔细分析后，回答下列问题：(1)胃肠道的水分通过①__________方式进入内环境。(2)内环境的水分以②___________的形式进入胃肠道内。(3)内环境的水分通过③_______作用成为_________的主要成分，其中大部分的水分又通过④________作用进入内环境。(4)内环境的水分通过皮肤的⑤_____________结构排出体外(5)如内环境中液体的浓度

6、升高，细胞内液的水分________________。3．下图是人体水和无机盐平衡调节示意图，据图回答下列问题。(1)请写出①～⑦的名称：①_____________②__________③______________④___________⑤________⑥_________⑦__________(2)由③引起的行为变化是___________，产生的生理效应是____________。(3)导致细胞外液渗透压下降的原因是_______________和________________，这两种方式分别由___

7、_________和_______________调节。(4)严重腹泻时会导致[]___________________，此时应及时补充___________________。4．如图回答：(1)这是__________平衡的调节示意图。如图所示，细胞外液渗透压状况是______________。(2)下丘脑渗透压感受器兴奋后，神经冲动可以传导的效应器有____________、_________。(3)抗利尿激素由_____________分泌，由______________释放。(4)抗利尿激素的作用部位是_

8、___________、__________，通过作用使该部位水的重吸收能力增强。水重吸收的方式是_________________。Ⅲ.跟踪训练：1．Na+和K+的主要吸收部位和排出部位分别是A．小肠、小肠和皮肤、大肠B．小肠、小肠和肾脏、肾脏C．大肠、小肠和肾脏、皮肤D．大肠、大肠和皮肤、皮肤2．在下列关于机体水调节的叙述中，正确的是A．细胞外液渗透压降低时引起口渴B