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1、http://wenku.baidu.com/view/83994e1ab7360b4c2e3f6477.html###人教版小学五年级英语(新版)下册全册教案修改Unit1 Doyoulikeyounganimals?单元教学目标与要求言语技能目标1、能够询问他人一些有关动物的表达法。2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下单词：foal,calf,kid,lamb,cub,joey;2、能够正确地听、说、读、写以下单词：a,horse,c
2、ow,monkey,goat,sheep,rabbit,bird,lion,tiger,elephant,mouse;3、能够正确地听、说、认读以下句子：Whatdoyoucallit?Wecallitafoal/akid.Whatcanwecallit?Wecancallitacub.4、能够正确地听、说、读、写以下句子：What’sthisinEnglish?It’sahorse.What’sthatinEnglish?It’sagoat.Isthisatiger?Yes,itis.Isthatalion?No,itisn’t.5、能够正确说唱3个chants,对/ai/
3、,/i/等三个音素的发音准确、清晰。情感态度目标1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。2、能够积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。3、通过本单元的学习，培养学生爱护小动物的良好品质。学习策略目标1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。2、培养良好的观察力、对比能力；能区分不同动物的成年及幼仔。文化意识目标1、了解世界各国珍奇动物的种类，以及各国为保护动物所采取的各种措施。2、注意汉英两种语言中指称幼小动物时的不同方式：汉语直接在动物名称前加“小”，如“小狗”；而英语中很多小动物用专门的词语表示。Lesson1一、知识和能力目标1、能够听、说、读
4、、写以下短语：lookat,inEnglish,verymuch，over there。2、能够听懂问句：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?并能回答问句。3、能够理解Justspeak对话部分的含义。二、教学重点、难点1、重点是掌握What’sthisinEnglish?句型。2、难点是Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的理解。三、课前准备1、单词和短语的ppt课件；2、对话部分的flash课件。四、备课时间2010年3月1日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身（1）复习一些常
5、见动物的名称；（2）对话练习：Doyouhaveadog/cat…? Doyoulikedog/cat…?2、新课呈现（1）利用ppt课件学习Unit1的单词和短语。（2）用：Doyouhaveadog/cat…? Doyoulikedog/cat…?加深对所学单词的熟练程度。（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。（4）介绍重点句型：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?……（5）组织学生模仿上列句型进行对话。（6）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。（7）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步
6、熟悉对话内容，重点掌握What’sthisinEnglish?句型和理解领会Thereisababyhorseoverthere.Wecallitafoal.的含义。（8）帮助学生理解本部分内容。引导学生在句子中猜测单词lookat,inEnglish,verymuch，overthere的意思。七、作业布置：（1）课堂作业：练习册P.1“听一听”、“选一选”；P.2“译一译”。（2）家庭作业：练习册P.1“写一写”。八、板书设计Lesson1Doyoulikeyounganimals?Yes,Ido./No,Idon’t.WhatdoyoucallitinEnglish?W
7、ecallitafoal.九、课后反思Lesson2一、知识和能力目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：lookat,inEnglish,over there。2、能够较熟练地运用：What’sthisinEnglish?Doyoulikeyounganimals?进行问答练习。二、教学重点、难点是运用What’sthisinEnglish?句型进行问答。三、课前准备Justpractise部分的flash视频课件。四、备课时间2010年3月2日五、教学课时一课时六、教学步骤1、热身（1）复习已经学过的
