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时间:2018-03-27
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1、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《金孔雀轻轻跳》说课设计 一、说教材 1、教学内容: 本课选自九年义务教育(人教版)小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》,教学内容有:学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》,利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。 2、教材分析
2、《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲,节拍为2/4拍,一段体结构,属五声E宫调式,曲调清新优美,旋律多以三.五度音程进行,如第一乐句:3135
3、5-
4、3612
5、2-
6、,第四乐句633
7、122
8、1612
9、2-
10、。配以XXXX
11、X-
12、为主的节奏,自然,流畅,好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步,姿态翩翩,整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画,给人留下美好的遐想与回味。 3、教学目标 根据音乐新大纲的要求,重在对学生学习兴趣的培养和感受理解,表现欣赏音乐的审美能力的培养,我对本课教学制
13、定出以下教学目标: (1)思想教育:让学生在清新优美的旋律中,感受所描绘的动物形象,培养他们爱护动物的意识,并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 (2)技能训练:①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏;③学习傣族舞的基本动作,自己创编舞蹈。 4、教学重难点 重点:学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。 难点:歌曲中同节奏、同歌词,但不同旋律的最后两乐句的比较:633
14、122
15、1612
16、2-
17、和633
18、122
19、3161
20、1-
21、 5、教具准备:
22、 光碟、录音机、头饰、拼音卡片,孔雀扇、铃鼓、磁铃。 二、说教法 1、情景导入法。老师创设孔雀跳舞情景,引入新课,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。 2、旋律模唱法:教师分乐句弹奏出歌曲旋律,要求学生用“la”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律,如第一乐句,教师弹3135
23、5-
24、3612
25、2-
26、,学生模唱“la……”这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。 3、手势感受法:为了突破歌曲的难点,最后两乐句在音高上不同,我采用了孔
27、雀手势法进行教学,给学生以直观形象的认识化难为易,也体验到音乐课中的趣味感。 三、学法 1、大胆放手,让学生成为课堂的主人。在指导学生学习歌曲的过程中,重在让学生通过闭目聆听音乐,从中感受音乐的旋律、节奏,再跟琴模唱找出歌曲较难唱的乐句,分析视唱化难为易,最后亲自尝试,完整并带有感情的演唱歌曲。 2、群体合作法。在创编舞的过程中,为了让每个学生都动起来,发挥其独2--------------------------------------------------------------
28、----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------特的才华,鼓励他们互相帮肋、互相启迪、互相促进,发挥其群体力量,增强他们的交往能力,达到共同提高。 四、说教学程序 (一)组织
29、教学,音乐常规,老师弹琴,学生做小鸟飞的动作进入教室,然后跟老师一起作律动《早上好》,让学生充分感受到音乐氛围的浓厚。 (二)基本训练。为了保护儿童的嗓音,在学唱前,应充 分让学生打开歌喉,以免拉伤声带,由于低年级学生对枯燥的练声曲目不感兴趣,我把练声曲目敢编成儿童喜闻乐见的动物朋友,歌唱前提示学生挺胸、收腹,嘴打开。这样既为学习本课歌曲作了适当的铺垫,也达到了保护儿童嗓音的目的。 (三)导入新课。 老师戴上头饰,做几个孔雀活动的动作,请同学猜猜是什么动物。学生猜出后,告诉他们:今天要学
30、习一首关于孔雀欢舞的歌。 (四)新课学习 1、音乐范读歌词,让学生从视觉上听觉上理解歌曲,简述歌曲大意,重点理解“展翅开屏”和“傣家”两词的意思。 2、学习歌曲:为了激发学生学习新歌的兴趣,老师有感情的范唱一遍,然后放录音,请学生闭上眼睛静静地聆听,用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。接着老师用琴声带领学生用“La”音模唱旋律,找出歌曲中容易唱错的两乐句:“633
31、122
32、1612
33、2-
34、”和“633
35、122
36、3161
37、1-
38、”。 3、难点乐句教学:请学
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