浅谈多媒体在小学音乐教学中的运用

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1、毕业设计(论文)题目:浅谈多媒体在小学音乐教学中的运用学生姓名:学号:班级:09(5)班指导老师:专业:初等教育东华理工大学行知分院二○一四年五月东华理工大学毕业设计(论文)摘要摘要随着素质教育在常规教学中的不断深入,多媒体技术作为一个全新的教学手段,正出现在小学音乐教学中。多媒体进入课堂教学,它能容纳大量的信息,并迅速地反映给学生,还能将抽象的音乐通过画面、图片一系列处理后变得通俗易懂,使音乐形象化。在音乐课中充分合理的利用多媒体教学,能贴近学生心理发展水平的最佳状态,能提高学生整体素质,并能更好的使之与生

2、动的教育技术相结合,能让学生更好地理解音乐,表现音乐,创造音乐,使音乐教学更为生动活泼。多媒体技术具有信息量大交互性强的特点,在小学教学中广泛运用。利用多媒体技术可以拓展音乐教学的容量,丰富教学手段和教学资源,提高课堂教学效率。本文从小学音乐中运用多媒体的意义出发,针对多媒体技术与小学音乐有机融合进行研究,多媒体在小学音乐教学中的运用。多媒体技术的运用应与课堂教学规律及教学内容的特点相适应,与其他教学方法相结合,对此展开多媒体在小学音乐教学中的运用进行探讨。关键词多媒体;小学音乐;课堂教学I东华理工大学毕业设

3、计(论文)AbstractAbstractWiththecontinuousdeepeningofqualityeducationintheregularteaching,multimediatechnologyasanewmeansofteaching,hasappearedinthemusicteachingintheprimaryschool.Multimediaintheclassroomteaching,itcanaccommodatealargenumberofinformation,andqui

4、cklyreflectedtothestudents,butalsotheabstractmusicthroughthepicture,pictureaseriesoftreatmentafterbecomingpopularandeasytounderstand,sothatmusicimagery.Inmusicclassinthemultimediateachingthefullreasonableuse,thebeststatetothepsychologicaldevelopmentofstuden

5、ts,toimprovetheoverallqualityofstudents,andbetterabletomakeandvivideducationtechnology,canmakestudentsbetterunderstandthemusic,theperformanceofmusictocreatemusic,musicteachingtobelivelyandvivid.Multimediatechnologyhasthecharacteristicsoflargeamountofinforma

6、tioninteraction,iswidelyusedintheteachingofprimaryschool.Theuseofmultimediatechnologycanexpandthecapacityofmusicteaching,enrichteachingmethodsandteachingresources,improvetheefficiencyofclassroomteaching.Theuseofmultimediatechnologyshouldbecharacterandteachi

7、ngpatternandteachingcontentstoadapt,combinedwithotherteachingmethods.OnApplicationofmultimediainprimaryschoolmusicteachinginthediscussion.keywordsprimaryschoolmusicclassroomteaching;multimediaII东华理工大学毕业设计(论文)目录目录引言…………………………………………………………………………1一、小学音乐教学中运用多媒体

8、的意义……………………………………2(一)引情激趣………………………………………………………………2(二)直观生动………………………………………………………………2(三)以美唤美………………………………………………………………2二、多媒体教学的多样性……………………………………………………3(一)趣味性的多媒体教学……………………………………………………3(二)生活性的多媒体教学…………………………

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