2022年学校“双减”工作落实情况汇报范本

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“双减”工作心得体会响应中央号召,立即行动起来,全面扎实做好“双减”エ作,是XX区当前和今后一个时期加快基础教育高质量发展的当务之急和首要任务。ー、深刻理解“双减”的育人价值“双减”是全面认真贯彻教育方针的重要举措,是确保教育方针落地生根的重要路径先锋,是新时代建设高质量基础教育体系的必然要求。中央以“双减”为“小切口”来撬动基础教育“大改”，着カ保障义务教育立德树人根本任务的落实,可谓定标明确,发カ精准。XX区广大教育工作者要坚决贯彻中央要求,提高政治站位,既要把“双减”工作作为全面实施素质教育的重要抓手和有力保障,又要充分认识“双减”工作是建设高质量教育体系的题中之义和价值所在,要通过落实“双减”任务,大力营造全区教育发展的良好生态,为推进XX区基础教育高质量发展开好局、起好步。二、全面落实“双减”的重点环节XX区坚决按照中央要求,在“双减”工作的三个重点环节上同时发カ。ー是强化学生作业的育人功能,抓好作业管理工作。紧盯学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题,予以纠正,要求学校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管理等方面下功夫,坚决落实教师认真批改作业和严禁给家长布置作业的要求;开展作业管理与设计案例展评活动,深化作业管改,切实减轻中小学生学业负担,促进中小学生身心健康和全面发展。

1二是发挥课后服务的育人作用,抓好学校课后服务。始终把课后服务作为学校全面育人的保障。不断强调学校是学生课后服务的主渠道、主阵地,充分利用学校优势,义不容辞地担当起课后服务工作的主责,把开展课后服务作为治理校外培训机构违规办学行为、治理在职教师违规补课办班和克服唯分数、唯升学顽瘴痼疾的有效路径。三是优化课后培训的育人环境,抓好培训机构治理。近年来,我们把规范的校外培训作为家校共同育人的补充,全区各级教育行政部门会同相关部门,着力构建部门协同、联动、横向到边、纵向到底的监管网络,强化专项治理与常态治理,坚持全面谋划、政策引领、多点发カ,严格开展校外培训机构治理,积极构建起校外培训机构规范发展的长效机制和专项治理工作机制,形成齐抓共管的工作局面,有效遏制了校外培训乱象。三、着力厚植“双减”的质量文化减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外减负工作,更重要的是在主阵地ーー课堂教学“提质增效”上做足文章,做到内外兼修、增减并重,减负增效,确保学校育人质量的全面提高。为此,XX区提出以打造“三个课堂”,实施“课堂革命.XX行动”,全面推动XX区基础教育高质量发展。ー是着力打造“三个课堂”。我们在整合国家课程、地方课程和校本课程三级课程和教室、校园和校外三维空间的基础上,提出并着力打造“三个课堂”,第一课堂（教室）聚焦不折不扣落实好国家课程;第二课堂（校园）着カ培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养;第三课堂（校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼,促进学生健康成长,切实保障基础教育高质量发展。二是积极实施“课堂革命”。推出了全学段实施“课堂革命•XX

2行动”,要紧扣“第一课堂”育人主阵地,一方面变革传统课堂物态形式和教学形态,积极开展探究式、项目化、合作式、互动式及情境化教学,整合信息技术,着力提高教师的教育教学能力;另ー方面改变教学形态,以学生发展为主线,提高学生可接受性方式的变化,让学生更好地理解、吸收、内化知识,使课堂样态发生根本性变革,把“课堂革命”真正落到实处。三是扎实推进“XX行动”。为把“三个课堂”建设和“课堂革命”做实做新做出成效,设计出了系统的分层活动载体进行推动,将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、系统化和科学化,丰富深化课改的内涵,厚植“双减”工作的课程内涵,让课程成为实现“双减”目标的内驱カ,让“XX行动”在XX大地落地生根。学校“双减”工作落实情况汇报开展“双减”工作是中央作出的ー项重大决策部署,事关国家发展和民族未来,对促进学生全面发展、健康成长,有效缓解家长焦虑情绪,构建教育良好生态具有重大战略意义。XX积极推进“三个提升”,着力确保部署到位,扎实推进“双减”工作落实见效。提升学校教学质量,在深化关键领域调整上发カ。教育教学是学校的生命线,我们把教改作为提升学校教学质量根本着力点,向调改要动カ,向课堂要质量。2020年,出台《关于深化教育教改全面提高义务教育质量的实施意见》,高位推动教育教改。坚持规范教学管理,坚持优化教学方式,坚持发挥教研支撑作用,坚持以“互联网+”赋能教育教学,让课堂教学在变革中提质增效,努力上好每一堂课。

3提升作业管理水平,在减轻学生课业负担上发カ。规范作业管理是扭转学校作业过多、质量不高、功能异化等突出问题的根本之策。出台《关于进ー步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》,制定促进中小学生身心健康发展“十条措施”,把作业管理作为重中之重。严控作业总量,优化作业设计,创新作业方式,探索跨学科综合性作业,避免机械、无效训练,切实减轻过重作业负担。提升课后服务水平,在完善制度机制上发カ。课后服务是满足学生多样化需求的根本途径,我们着力在完善课后服务机制上下功夫,不断增强学生和家长的获得感幸福感。加快推动课后服务全覆盖,加快提高课后服务质量,加快完善课后服务经费保障机制,确保课后服务常态化、规范化开展。下ー步,XX将认真贯彻中央决策部署,强化措施,久久为功,确保“双减”工作取得实效,从根本上减轻学生作业负担和校外培训负担。ー是确保组织力量到位。加强委和政府对“双减”工作的领导,将“双减”工作纳入县委教育工作领导小组重点任务,成立“双减”工作领导小组,组建工作专班,压实有关部门责任。建立工作例会和定期调度机制,及时研究解决エ作中的困难和问题,定期向县委和政府报告工作推进情况。各镇比照县成立工作机构,确保上下协同、全力推进。

4二是确保制度保障到位。坚持依法治理、标本兼治。制定“双减”工作实施方案,明确目标任务,细化具体措施。制定学校课后服务性或代收费标准、校外培训机构收费办法、学校课后服务经费保障办法、教师增量绩效核定办法等制度,为“双减”工作有序开展提供有力保障。三是确保专项治理到位。组织开展校外培训机构“大引导、大摸底、大排查、大整治”四大行动,引导学校、家庭、社会深入贯彻中央要求,组织开展拉网式摸底排查,对无证无照的坚决取缔,对超前超纲、内容低俗、虚假宣传、收费不合理,存在安全隐患的,责令停业整顿,切实规范校外培训服务行为。同时,开展中小学教师有偿补课和违规收受礼品礼金问题整治,从严落实在职教师有偿补课“七个严禁”，切实规范中小学教师职业行为,促进中小学生全面发展、健康成长。四是确保督查问责到位。将“双减”工作纳入县政府履行教育职责督导评价的重要内容,在组织县级普查、市级核查的基础上,县组成联合督查组对各地“双减”工作落实情况进行全面督查,跟踪问效。对责任不落实、措施不到位,漠视群众利益的单位和责任人,依法依规严肃追究责任。五是确保宣传引导到位。充分利用主流媒体,加强教育方针和“双减”政策宣传解读,引导广大人民群众树立科学的教育观、人才观、育人观。在官方网站开设专题专栏,及时宣传推广“

5双减”工作中的好经验好做法。加强风险研判,做好舆论引导,凝聚各方共识,持续营造良好社会氛围。2022年学生“双减”工作总结近年来出现的培训机构无序发展乱象,严重干扰了教育教学秩序、偏离了学生成长规律、加重了家庭经济负担、削弱了人民群众的获得感。XX深入贯彻落实XXX关于教育的重要论述和重要指示批示精神,从关心学生健康成长、减轻家庭负担、巩固全面小康成果的政治高度出发,率先在全国推进“双减”XX行动。ー、全面实施“治乱、减负、防风险”行动深入推进“双减”工作,是坚持以人民为中心发展教育,坚持教育公益属性,促进义务教育优质均衡发展的重要举措。XX聚集了众多校外培训机构,要发挥好正向作用,坚决避免不利于学生健康成长的问题。我们按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”工作思路,紧扣“落实中央要求、结合XX实际、确保平稳有序”工作要求,以“治乱、减负、防风险”为工作主线,减负提质多措并举,校内校外同时发力,切实把学生作业负担和校外培训负担降下来,把教育教学质量提上去。一方面,大力规范校外机构培训行为,把培训资金管起来,培训广告管起来,培训内容管起来。另一方面,推进校内教育提质增效,做强课内教学,做强课后服务,做强双师课堂;提升学习能力,提升全面素质,提升发展基础。

6二、主动作为推进“双减”工作取得初步成效今年3月以来,XX成立市级“双减”工作专班,按照中央和市委要求,提高站位、快速响应、稳妥施策,取得了一定成效。ー是加强领导高位统筹,完善体制机制。建立XX市“双减”工作联席会议机制,市区两级分别建立专班,综合推进“双减”工作。坚持市级层面日会商调度制度,各部门齐抓共管、压实责任、主动作为。在市教委新设校外培训工作处,建立市区两级“双减”工作举报平台。市区两级专班制定“治乱、减负、防风险”工作总台账和各区台账,确定各重点任务时间表、路线图和责任人。二是严惩重罚培训乱象,形成震慑效应。按照标准审核恢复线下培训。以“四不两直”“双随机一公开”“24小时在线监测”等方式开展执法检查,对发现的问题进行“双通报、双转办”,累计对XX余家培训机构违规问题、多名教师校外兼职授课予以通报。XX市市场监管局对违反规定的多家企业给予顶格罚款。落实《学科类校外培训机构广告治理工作方案》。督导属地网络平台清理虚假宣传信息、规范学科类广告。启动试用XX市学科类校外培训机构管理平台,用信息化手段推进科学管理。三是多措并举减负提质,做强学校主阵地。促进校内提质增效,贯彻落实教育部《义务教育质量评价指南》,进ー步规范教育教学秩序,提高课堂教学质量。严格约束规范义务教育学段的考试,通报考试内容不规范的区教委和学校。加强作业、睡眠、手

7机、读物、体质五项管理;丰富课后服务供给,课后服务时间与家长下班时间相衔接,组织校内优秀教师打破班级、年级、学段和校际界限开展答疑、辅导,全市特级教师、市区级学科带头人和骨干教师带头参与;推进双师课堂和线上答疑系统建设,落实《关于推进“互联网+基础教育”的工作方案》,通过现代信息技术共享优质教育资源。四是加强建确保落实,严防各类风险。明确恢复线下培训的机构建立组织的要求,不断加强领导,确保校外培训机构全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,服务中小学生德智体美劳全面发展。出台《XX市学科类校外培训机构预收费管理办法（试行）》,目前780多址培训机构已纳入预付费资金监管。初步完成市级预付资金监管平台整体系统框架的搭建工作,正式上线试运行。重点关注未申请复课的机构和冒烟机构,防范“爆雷”和“跑路”。三、久久为功将“双减”工作抓出实效下ー步,我们将对标对表中央的“双减”意见,研究制定“双减”XX方案,压实属地主体责任,稳妥审慎推进。ー是坚决治理乱象。继续严格按照标准有序恢复线下培训。坚持每周检查校外培训机构,重拳查处虚假广告、价格欺诈、无照无证等违规行为,发现问题严肃通报、处罚。二是促进学生全面发展。提高教育教学质量,严控作业总量,建立义务教育阶段学生能力测评指标体系,推进全面育人。三是防

8范可能出现的风险。针对培训机构和资本市场出现新动向,制定风险防范化解预案,既要高度警惕“黑天鹅”事件,也要充分防范“灰犀牛”事件。四是完善培训机构治理的体制机制。健全学校家庭社会协同育人机制,加强宣传引导,营造社会各方促进学生健康成长、全面发展的良好环境。“双减”工作是ー场持久战,需要久久为功。我们始终要坚持以人民为中心,把人民群众的利益放在首位,切实减轻学生过重作业和校外培训负担,积极构建良好教育生态,不断提升学校教育质量,增强人民群众的获得感,办好人民满意的教育。小学落实“双减”工作总结2022年7月24日,中央办公厅,办公厅关于进ー步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出,禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训,依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统ー安排,抽调多名骨干教师分成6个组,对辖区内校外辅导机构进行排查,分包人员每天蹲点值守。8月3日早晨7:00,学校中层及以上领导召开全体会,由校长XXX带队,对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。ー是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进ー步加大对科学教育理念和

9“双减”政策的宣传解读カ度,合理引导预期,增进社会共识。及时总结、宣传,引导广大家长树立正确的教育观和成オ观。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制,分层递进落实,完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制,深化教育教改。三是加大督查カ度。落实“双减”,紧盯不放,持续发カ。要求分包核查员提高思想认识,压实责任担子,确保责任范围,不定期组织开展实地核查,加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构,进行全方位、无死角的综合治理,全力形成良好的外部育人环境,构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控,杜绝一切办班辅导行为。学校面向社会公布举报电话,通过落地式家长发动家长形成监督合力,防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手,给孩子们创造健康发展,快乐成长的空间。下ー步,我校将进一步提高认识,坚持标本兼治,主动作为、狠抓落实。“双减”工作落实成效情况汇报为确保“双减”工作取得扎实成效,XX市坚持标本兼治,校内外同步发カ,打出ー套“组合拳”,推动“双减”工作落实。

10ー、强化学校教育,进一步提高学生学习效率。全面提升教师课堂教学能力,确保教师上好每一堂课,让全体教师应教尽教。全面提高课堂教学质量,教好每ー个学生,让全体学生在校内学足学好。建设XX市教育资源平台,为学生提供各种免费优质的教育教学资源和在线答疑服务,让家长和学生从根本上摆脱对校外培训机构的依赖。开展经常性的家长课堂活动,家校密切沟通,创新学校、家庭、社会协同育人机制。二、提升服务水平,进ー步扩大课后服务覆盖面。各县（市、区）在全面推行课后服务的基础上,积极扩大延伸课后服务覆盖面,实现了城乡课后服务“全覆盖”。全市开展课后服务学校XXX所,参与课后服务学生数XXXXX人。按照课后服务“5+2”要求,服务时间不少于X个小时,结束时间与正常下班时间衔接,有效缓解了家长接孩子的压カ。课后服务内容丰富多彩,中小学课后服务除毕业年级组织校内自习、个别答疑辅导外,非毕业年级探索推进体育、艺术、科普等活动。三、狠抓师德师风,进一步规范教师行为。面向社会公布师德师风问题监督举报电话,建立在职教师有偿补课问题举报台账,对在职教师在校外培训机构兼职、教师有偿补课、为校外培训机构介绍生源等突出问题零容忍、重处罚,轻则降低岗位等级,重则开除教师队伍。同时,实行“一案双查”,对发生在职教师有偿补课问题较多、出现不履行或不正确履行治理

11职责现象的地方和学校,依据有关规定严肃追究学校和有关部门人员的责任。“双减”政策实施以来,市教育受理教师有偿补课问题线索XX条,提级查处问题X起。同时,教育班子成员带队成立排查组,对所有校外培训机构实行“ー对ー”包保,开展地毯式排查,对顶风违纪案件实行“零容忍”,发现ー起,查处ー起。目前,全市共处理违规违纪教师XXX人,追究学校领导责任XX人。四、加强备案管理,进ー步保障学生家长权益。要求各地恢复线下培训的机构要与学生和家长签订正规的培训合同,全面推行使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》,参加校外培训的学生要向所在学校备案。目前,XX市XX家校外培训机构均已使用示范合同文本。XX市在未进行预收费监管前,培训机构实行ー课ー结或课后收费,一律不得提前收费,有效预防了“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。五、完善管理机制,进一步推进转型工作。健全退出机制,压减学科类校外培训机构数量，积极引导学科类校外培训机构向托管性、兴趣性、素质性等非学科类转型。目前,XX市教育已经就各机构转型材料、行政审批权限等相关工作与民政部门沟通交接完毕,北林区X家学科类培训机构已按照要求顺利完成转型，XX市XX家学科类培训机构正在办理转型手续。六、加大治理力度,进ー步规范校外培训行为。全市各地积极行动,严厉打击虚假广告、黑班黑校黑网。市教育、市

12住建、消防救援支队联合发文,全面清查全市校外培训机构。对无证办学、ー证多址办学、在职和无证教师校外有偿补课、有偿家教等行为,坚决取缔，依法依规严惩重罚,形成警示震慑。目前,XX市关停黑班黑校及存在问题办学机构XX家,行政处罚XXXXXX元,其中双减后行政处罚XXXXX元。学校“双减”工作落实情况报告XX市认真学习领会中央文件精神,全面准确把握“双减”要义,把思想和认识统一到中央、重大部署上来,提高政治站位,强化责任担当,努力抓好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作（以下简称“双减”）落实。ー、提高站位,准确把握“双减”要义。落实“双减”工作是推进教改的必然要求。中小学生负担过重,是教育事业快速发展进程中多种因素相互交织的集中呈现。减负不能用孤立的眼光看待,要放在基础教改的总体上看,要把减负和教学体系、教材体系、管理体系、教育秩序治理、办学体制、招生考试制度等方面调改结合起来,多措并举综合施策。二、发挥学校教书育人主体功能。减轻学生负担,根本之策在于全面提高学校教学质量,做到应教尽教,强化学校教育的主阵地作用。近年来,XX市全面深化教改,努力提高义务教育教学质量,坚持“五育”并举,

13全面发展素质教育,强化课堂主阵地作用,切实提高课堂教学质量。不断加强学校常规管理,强化教师队伍建设,提高教师综合教学能力,严格控制学校考试次数和学生课后书面作业总量,畅通投诉渠道,发挥社会监督效カ。统筹学校作息时间,确保学生达到规定睡眠时间。增强课后服务供给,保障课后服务时间,不断丰富课后服务内容、提高课后服务质量,满足家长和学生的需要。推进学业评改,引导学生认真学习每门课程;提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系,注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力;改进考试成绩呈现方式,探索等级呈现,克服分分计较,避免过度竞争,注重对学生知识掌握和应用能力的考查,坚决纠正超纲的偏题、怪题、难题；推进综合素质评价,充分反映学生的全面发展情况和个性特长,注重过程性评价,呈现学生的日常行为规范养成和突出表现。严格义务教育阶段学校免试就近入学规定,认真落实随机分班制度,严禁以各种名义组织考试选拔学生,严禁将培训机构培训结果、竞赛结果作为招生入学依据,不给教育行政部门和学校下达升学指标,不将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。密切家校联系,引导家长树立科学育儿观念,履行家庭教育职责,培养孩子的好思想、好品行、好习惯,理性帮助孩子确定成长目标,不给孩子过度施加压カ,避免盲目跟风报班。三、全面规范管理校外培训机构。

14严格落实国家有关法律法规,从严审批培训机构,强化培训内容监管,创新收费管理方式,规范培训行为,严肃查处违法违规培训行为,切实维护广大家长和学生的合法权益。XX市开展校外培训机构专项治理工作,通过排查摸底、自查自纠、集中整改、专项督导等四个阶段进行专项治理。出台规范文件,明确校外培训机构的审批程序、设置条件等,进ー步规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动,建立促进校外培训机构规范发展的长效机制,促进其规范、有序、健康发展。四、强化保障稳妥推进“双减”落实。做好组织保障,将“双减”工作纳入各级政府议事日程,协调宣传、妇联、市场监管等相关部门参与,形成共同治理的工作格局。强化制度保障,坚持依法治教、依法办学、依法治校。推进政府职能转变,理顺管理体制,落实学校办学自主权,避免政府管理越位缺位错位不到位,构建政府、学校、社会之间的新型关系。完善教育督导和执法制度,常态化开展减负督导检查,持续抓好校外培训机构治理,强化面向中小学生活动竞赛的日常监管,开展“五项管理”督导检查。落实经费保障,在教师培训、薄弱学校建设、教育信息化等方面加大投入,扩大优质教育资源、推进教育优质均衡,支持学校做好课后服务。充分利用宣传渠道,通过电视、广播、报纸等多种形式宣传“双减”的意义和具体政策。

15教育系统严格落实“双减”工作总结汇报落实“双减”工作,是以“小切口”见“大实效”、破除教育发展梗阻、推动教育健康发展的重要方面。新疆生产建设XX教育系统采取ー系列举措,严格落实“双减”工作,切实减轻中小学生过重学业负担,促进青少年健康快乐成长,更好落实立德树人这ー根本任务。一是加强制度设计。研究制定了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,明确要求中小学严格控制作业总量,严禁校外培训机构给学生留作业。印发了《关于进ー步加强中小学生睡眠管理工作的通知》,对中小学生睡眠时间提出明确规定,并要求各地统筹合理安排中小学生作息时间。成立“作业量控制”督查领导小组,每周对各年级各学科作业拟订计划,对作业量控制进行指导和监督检查;学校教务处定期或不定期检查教师批改学生作业情况,召开教研会议针对问题进行研讨和整改,做到精准布置作业,学生作业时长得到有效控制。二是周密安排部署。及时转发了《教育部办公厅关于坚决防止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知》,并提出落实要求,严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补课,严禁对学龄前儿童进行小学课程教育,严控暑假作业总量;教育家长履行暑期监管责任,引导学生培养健康向上的生活习惯。

16三是加强校外培训机构监管。印发了《XX校外培训机构负面清单》《XX校外培训机构设置标准》《关于做好XX民办教育机构审批登记有关工作的通知》等文件,明确校外培训机构治理内容、审批流程及设置标准及监管重点;公布群众投诉举报电话,畅通问题反映渠道,持续开展校外培训机构专项治理。XX已有XXX所校外培训机构在“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”完成注册,并实行动态更新黑白名单。目前,合规机构数为XXX所,尚在整改中机构数为X所。XXXX年以来,XX市教育局联合市场监管、公安、住建、消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项治理。通过扎实开展校外培训机构排查治理,加大对校外培训违法行为的查处カ度,不断巩固校外培训机构治理成效。四是强化监督检查。XXXX年,XX教育局将加强作业、睡眠、手机等“五项管理”列入XX教育督导委员会“一号督导工程”。上半年,XX教育督导委员会组织责任督学进行“五项管理”专项督导,覆盖XXX所中小学、XXX个校外培训机构、XXX个线上培训网课平台。XX教育局近期开展的基础教育深改调研,将“五项管理”及校外培训机构监管工作纳入调研指导内容,深入摸清现状,分析问题及原因,研究提出对策。下ー步,XX教育系统将进一步提高认识,坚持标本兼治、系统治理的思路,主动作为、狠抓落实。ー是加强宣传引导。进ー步加大对科学教育理念和“双

17减”政策的宣传解读カ度,合理引导预期,增进社会共识。构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系,引导广大家长树立正确的教育观和成オ观。及时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典型案例,向全XX推广。二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制,以分类专项实施,分层递进落实,在“常”“长”上下功夫,完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制,构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教改,加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基本教学环节的规范提升,提高育人水平。三是加大督查カ度。将“双减”工作纳入XX对师市履行教育职责评价、师域义务教育质量监测范围,紧盯不放,持续发カ,久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和整改情况开展实地核查,加大校外培训机构专项治理,公开“五项管理”落实情况报告,对落实不力的依法依规及时进行约谈、通报、问责。“双减”减负工作情况汇报XX教育系统深入贯彻落实第三次中央XX工作座谈会精神,把对标对表教育方针、深入学习贯彻《意见》精神、扎实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容,落实立德树人根本任务,持续强化学校教书育人主体功能,全面规范校外培训机构管理,切实减轻学生负担,促进学生全面发展和健康成长。

18一、加强引导规范,“疏”“堵”结合抓“双减”ー方面,在校内提质减负,实现“三个优化”。一是优化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教,精准分析学情,以学定教,注重培养学生学科核心素养,打造高效课堂,强化课堂主阵地作用。二是优化作业设计,倡导探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业,鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程设置标准,开齐开足全部课程,保证音、体、美、综合实践等课程教学时间,保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。另一方面,在校外规范减负,做到“三个坚决”。ー是坚决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机构”。多部门联动,开展为期X个月的专项行动,严厉打击隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所幵展各类违规培训的“黑机构”。二、突出工作重点,“管”“控”结合促“双减”ー方面,在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。ー是加强教师队伍建设。进ー步加强师德师风建设,规范教师从教行为,提高教师思想政治素质和职业道德素养,坚决杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化教师资源配置,促进城乡教师流动。强化教师培训,不断提高教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课程设置方案,规范课堂教学,精心设计教学环节,优化教学方法,科学使用教材,强调精讲精练,考试

19不出偏怪题。遵循学生认知规律和年龄特点,坚持‘‘零起点”教学,杜绝“提前教学”''超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业总量,建立作业公示制度,根据学情变化实行动态调整。严禁教师用手机布置作业;严禁要求学生利用手机打卡或完成作业;严禁要求家长代为批改作业。另一方面,在落实作业、考试和睡眠要求上做到''三个控制”。一是控制作业难度。二是控制考试次数。三是控制睡眠时间。三、形成广泛合力,“督”“导”结合保“双减”一方面,督促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价,作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。坚持属地管理,从严审批校外培训机构,常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各级教育行政部门面向社会设立监督电话和举报平台,主动接受学生家长和社会监督;建立校外培训机构动态“黑白名单”机制,及时处理违规培训的投诉,曝光违法违规典型案例。三是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研,对违反有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政部门和学校作出相应处理。另一方面,引导家校社协同提升三项能力。ー是提升家校协同合力。加强宣传工作,引导家长树立正确的教育观念,合理安排孩子课余生活,理性看待校外辅导培训的作用,不

20盲目攀比跟风报班,不额外增加学生家庭作业负担,遏制校内减负、校外增负现象,形成家校协同育人合力。二是提升学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育,让学生走出校园,拓展视野、丰富知识,着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力,促进学生全面发展。三是提升课后服务供给能力。指导各地进ー步扩大课后服务覆盖面。截至目前,城区中小学课后服务开展率已达XX%,全区参与学生数XX.XX万人。下ー步,市教育局将进ー步强化各级教育行政部门的主体责任,制定实施意见,明确工作目标,提出工作方案,细化工作任务,坚持系统治理、标本兼治,不断强化学校的育人主阵地作用,加大校外培训机构治理力度,切实减轻学生作业负担和校外培训负担,积极回应人民群众的广泛关切。学校贯彻落实“双减”工作总结汇报近日,中央办公厅、办公厅印发《关于进ー步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,XX市XX学校主动担当作为,即刻部署落实,坚持校内校外同向发カ,充分为学生减压赋能,促进学生全面发展,呵护学生身心健康,为乡镇义务教育落实“双减”工作进行了有益探索。ー、扎实课上课下教学质量,减轻作业负担。我校始终坚持“向课堂要质量”的基本导向,引领全体教师改进教学方法,按照全县小学精致化管理要求推动课程改革,加大对学困生、贫困生的关注,在课堂教学过程中,充分融合自然、

21社会和生活密切联系的事物,提升课堂效率。阅读练字每日打卡、数学金牌小讲师、英语情景剧等特色活动相继推广,充分激发了学生的学习兴趣。同时,我校全面开展作业整治专项活动,改进作业管理方法,细化作业布置内容,根据不同学生的学习水平设置梯度作业,全面建立作业计划、公示制度,进一步控制作业总量,在新学期再压减作业30%以上,严格控制学生作业时间,切实减轻学生作业负担。二、丰富课后延时服务内容,提升学习实效。我校按照县教体局关于开展课后延时服务的部署要求,坚持以学生为本,在全镇全面推广开展了课后延时服务,实现了镇域全覆盖,广泛发动学生自愿参加,对贫困学生免除了课后延时服务费用,开展了学困生帮扶成长计划,全镇各校还根据驻地家长的实际需求,对下班时间与接送学生存在时间差的部分学生进行集中看护,有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。同时,各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体,进ー步丰富课后延时服务内容,将阅读引入课后延时服务,各校加大走廊图书馆建设カ度,为学生打造更加广阔的知识海洋。三、助推校外辅导机构治理,回归校园教育。我校立足本职,全面配合县教体局和镇委、政府开展校外培训机构整治,前后开展了五轮校外培训机构排查,积极教育引导校外培训机构认真贯彻教育方针,坚持教育的公益属性,

22将培训重心放在学生兴趣培养拓展上,努力成为学校教育的有益补充,中心校还面向全体学生和家长发起了网络调查问卷,掌握了学生参与校外培训的第一手资料。同时,我校通过家校共育网络,开设网上家长学校,设置专题课程,引导学生和家长重视学校教育,重视课堂学习,凝聚教育共识,缓解教育焦虑,教育学生要在有限的校园学习时间里汲取更多知识,避免“添油式学习”,将学习重心回归校园。四、树立特色红色教育旗帜,呵护健康成长。我校不仅从正面解决学生负担过重问题,还通过一系列特色活动帮助学生坚定奋斗信念,激发学习热情,实现思想减负。全镇各校ー盘棋,打造乡村校园红色教育高地,全面开展“红色+”教育,形成“走出去、请进来、学思践悟”的特色教育体系,为学生系好人生信仰的扣子,坚定了学生的责任感、荣誉感。同时,中心校广泛搭建学生展示自我的舞台,校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展,学校成立了融媒体工作室,为学生留住了精彩瞬间,使校园中处处有歌声,人人有笑脸,为学生营造了轻松愉悦的学习氛围,切实为学生减负赋能,推进“双减”工作向深、向实开展。“双减”工作落实情况报告“双减”工作是以XXX的中央作出的重大决策部署,是深化教育评改的重要内容。XX县打好“五个强化”组合拳,确保“双减”

23工作落地见效。一ー强化组织领导。XX县委、县政府从践行“两个维护”的高度部署推进义务教育阶段学生作业管理和校外培训机构治理工作,将其作为当前的ー项重大政治任务和根本性民生工程,纳入重点工作任务,加强跟踪调度。县教育局及时转发教育部文件,专门召开全县中小学生作业管理等工作落实推进视频会议,构建各负其责、协调互动的工作机制,压实各地责任。一ー强化政策保障。2009年,XX县政府办公局印发了《关于进ー步加强中小学管理规范办学行为的意见》,XX县教育局印发了《XX县中小学办学行为规范》,就科学安排作息时间、控制作业数量和提高作业质量等作出系统部署、提出明确要求。近年来,又先后印发《XX县人民政府办公局关于规范校外培训机构发展的实施意见》《XX县切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动实施方案》《XX县校外培训机构设置标准（试行）》《关于进ー步做好中小学生课后服务工作的通知》等ー系列制度性文件,健全完善XX县学生减负政策体系,常态化促进中小学办学行为规范和校外培训机构规范发展。——强化工作机制。XX县教育局就落实作业管理等工作,成立明察暗访工作小组,采取实地核查、电话访问、下发督办单或要求报送相关佐证材料等线上线下相结合的方式跟踪督办各地工作落实情况,赴实地明察暗访每月不少于1次。

24研制“五项管理核查情况登记表”“校外培训机构核查情况登记表”,建立问题台账,督促有关市县加强整改落实,按时报送整改情况。一ー强化督查指导。XX县政府教育督导委员会办公室将对作业、校外培训机构管理工作的督导列为2022年责任督学重点任务,从思想认识、政策把握、任务分エ、督导频次等方面强化落实,明确每月至少到校督导X次,确保做到所有中小学校全覆盖。全县XX个市、XX个县（市、区）均建立起了责任督学专项督办机制,对区域内中小学校进行全覆盖督查。一ー强化综合治理。坚决落实考试招生制度调整要求,切实规范招生行为。2020年,在全县全面实现义务教育和普通高中公民同招工作;2022年,进ー步明确普通高中属地招生政策。着眼学生身体健康,全面部署体质健康工作。要求各地开齐开足体育课,落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度,强化监测评价,多种形式开展近视防控宣传教育,确保体质健康管理工作落到实处。目前XX县中小学生作业管理和校外培训机构治理等工作正在有序推进,已形成地市有部署、学校有落实、家长有肯定的良好工作局面。下ー步,XX县将继续按照中央关于“双减”工作的统ー部署安排,持续提升工作成效和水平,着力从以下几个方面做好推进落实工作。ー是在抓实行动落实上下功夫,持续拧紧责任链条。坚决

25扭转ー些学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题;严格落实国家和XX县规范校外培训机构相关政策,会同相关部门加大监督查处カ度,坚决防止校外培训机构超前超标培训、虚假宣传、超期收费等违规行为,对违规行为要依法依规严肃处理。二是在教育评改上下功夫,引导学生全面发展。积极贯彻落实国家关于深化新时代教育评改的要求,践行全面的教育质量观,引导各级政府树立正确的政绩观,坚决破除重分数轻素质的片面办学行为,落实德智体美劳全面发展的育人要求。三是在规范课程设置上下功夫,提高教育教学质量。督促各地把开齐开足中小学国家课程作为规范办学、提高教育质量、促进教育公平的重要任务切实抓紧抓实。进ー步加强教师培训,提高教师教育教学水平,通过高效的课堂教学让学生在规定的课堂学习时间内完成学习任务。充分利用智慧学校建设突破教育资源不均衡的瓶颈,进ー步促进学校均衡发展,有效化解学校和家长的压カ。四是在课后服务管理上下功夫,彰显家校共育合力。引导家长积极配合学校,建立健全家校各司其职、通力合作、共同推进的教育工作格局。积极开展中小学生课后服务,完善课后服务管理办法,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,不断增强人民群众教育获得感。五是在强化督导检查上下功夫,构建长效工作机制。坚持把“双减”工作纳入今年督导首要工程,全力督、强力督,经常

26督、督经常。把行之有效的工作做法制度化,形成长效机制,实现日常教育教学管理常态化和督导检查常态化,畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作,努力把矛盾化解在基层学校,把问题解决在萌芽状态,切实把“双减”工作抓好抓实。教育局落实“双减”工作情况汇报XXX高度关注学生身心健康发展,多次强调要切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。6月7日在青海考察时XXX再次指出:“孩子们放学后,得有人接得住啊。”“首先这件事要由学校来办,学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习,学校里的老师应该承担起来。不能在学校里不去做,反而出去搞校外培训了,这样就本末倒置了。”ー、深刻领会“双减”工作重大意义。“双减”工作事关中小学生健康成长,事关人民群众切身利益。XXX对“双减”工作的重要论述是顺应时代发展、倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举,对于提高人民群众教育获得感,促进学生身心健康发展,落实“五育并举”,提升教育治理能力和治理水平,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育,具有重大意义。二、全力推动各项工作落地落实。——高位推动给カ。县委县政府领导高度重视,主管副县

27长作出批示,要求全县上下把“双减”作为ー项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,加强校外培训机构规范管理,切实做到抓“双减”、严“五管”、破“五唯”、强“五育”,促进学生全面发展和身心健康成长,办好人民满意的教育。——学习宣传着カ。全县统ー制定《学校公开承诺书》《教师公开承诺书》《家长承诺书》和《致学生家长的一封信》,印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长,确保政策宣传学习到位,形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的良好氛围。一ー问题导向聚カ。学生作业负担和校外培训负担重,根源是破除“五唯”不到位,未能从根本上解决教育评价指挥棒问题。对此,我们注重在找准问题根源、实行根源治理上聚カ,逐步改变教育评价方式,引导学校、教师、学生、家长形成正确的价值观、人才观、发展观,从根本上去除“双减”阻カ。同时,借落实《深化新时代教育评改总体方案》之机,全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整,共同营造教育发展良好环境,从根本上解决教育评价指挥棒问题。一ー建章立制出力。在推动“双减”工作中,我们开展实地调研,坚持以问题为导向,以管用为要求,着手建章立制,制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度,推进“

28双减”工作走深走实。——督查指导发カ。在贯彻上做文章,在落实上下功夫,逐级明确职责分エ,以督导考核为抓手,推动工作落实。督导过程中,避免走形式,不以留痕评价工作成效,以干实事、解难题作为衡量标准。既注重监督,强化责任落实,严肃追责问责,更注重指导,教会工作方式方法,推动工作落实,提升工作成效,避免“不教而诛”。三、有减有增严格管理取得实效。全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同时,以学校提供特色课后服务等多种形式,增加学生社会实践、体育锻炼、课外阅读、特长发展等方面的时间,做到有减有增,促进学生全面发展,实现“五育并举”。全县各地在规范校外培训机构的同时,把校内作为“双减”工作的“主战场”,将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计,统筹安排,综合施策。如今,学生的作业负担和校外培训负担明显减轻,睡眠时间得到充分保障,校内课后服务形式逐步丰富。“双减”工作总结XX县始终高度重视中小学生减负工作,将其作为实施素质教育的重要手段,持续推进育人方式调整,引导树立科学

29的教育评价导向,切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担,促进中小学生健康成长。强化政府统筹,加强减负工作组织领导。2018年,XX县政府成立XX县治理和规范中小学幼儿园及教育培训机构办学行为工作领导小组,建立减负工作联席会议制度,统筹推进中小学生减负工作。XX县教育局在新一轮机构调整中专门成立了民办教育管理处,切实强化对校外培训机构的管理职能。各地相应建立“政府统ー领导、县区属地管理、部门分工合作、社会齐抓共管”的工作机制。强化制度建设,健全规范管理长效机制。2018年以来,XX县分别以县政府、县治理工作领导小组和部门联合等名义印发规范校外培训机构发展、中小学办学行为、教师从教行为和减轻中小学生负担等“1+3+5”文件。2022年,XX县教育局制定印发关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物和体质等“五项管理”文件,做到“五项管理”与减负工作整体设计、同步实施、一体推进。强化家校共育,引导家长履行教育责任。XX县每所学校均建立了家长学校,成立了校级、年级、班级三级家长委员会,指导家长树立科学育儿观念;每年组织开展“家风家训故事”“好家风伴我成长”等主题活动,培育良好家风。从2015年开始,“XX县家庭读书会推广工程”已培育XX名家庭读书会推广工程指导教师,创建XXX多个班级XX万多个家庭读书会。

30强化监督问效,推动减负工作落实落地。XX县政府将减负工作纳入对地方政府履行教育职责督导的重点内容之一。各级教育行政部门通过专项检查、明察暗访等多种形式,对学校和校外培训机构办学行为始终保持高压态势。“十三五”时期,以县治理工作领导小组或教育局名义相继开展规范中小学校办学行为、校外培训机构和中小学生减负、教师有偿补课等专项治理X次;2022年,将中小学生减负工作纳入史学习教育“我为群众办实事”重点任务之ー。中央审议通过“双减”意见,充分体现了以XXX对教育事业的高度重视,为当前统筹推进义务教育高质量发展提供了思想指引,为办好人民满意的教育提供了根本遵循。XX县将深入贯彻落实XXX关于“双减”工作的重要指示批示精神,采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措,持续发カ,久久为功,确保“双减”工作取得实效。一是宣教结合推动“双减”。“宣”就是通过电视、广播、报纸、网络等媒体广泛宣传国家和县里政策,在XX县教育局网站设立专区,在XX教育电视台开辟专栏,在学校和校外培训机构实现制度上墙、进宣传窗等。“教”就是通过专题教育、主题班队会、载体性活动、签订教师承诺书、致家长ー封信等,营造家校协同育人良好氛围。二是疏堵结合推动“双减”。“疏”就是校内提质减负,

31进一步提升中小学教育教学质量,坚持“零起点教学”,严禁削减或挪用体育、音乐、美术等课程课时和随意提髙教学难度、加快教学进度,严控书面作业总量,全面开展课后服务,强化学校的育人功能。“堵”就是规范校外培训机构,持续开展专项治理,严禁“超标”“超前”培训,整治培训机构唯利是图、超范围经营、错误言论、虚假广告等不良行为,构建培训机构规范有序发展的长效机制。三是放改结合推动“双减”。“放”就是把教育教学的自主权还给学校,树立正确的政绩观和科学的教育观,坚决克服评价标准中的“唯升学”“唯分数”倾向。重点加强对学校落实国家课程方案和课程标准、加强师德师风建设、规范办学行为等方面的监督管理,确保正确办学方向。“改”就是推进考试招生调整,全面实施义务教育和普通高中“公民同招”,不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据,不得以面试、评测等名义选拔学生。实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式,进ー步完善优质普通高中招生指标到校政策,确保名额分配比例不低于75%。四是监管结合推动“双减”。“监”就是强化监督,各级教育行政部门和学校都设立公开举报电话和监督平台,畅通社会监督,受理减负举报。XX县教育局研发中小学作业、睡眠、手机、体质管理监测平台,时时监控和评估“双减”成效。“管”就

32是重拳治乱,将“双减”工作作为督导“一号工程”,纳入对县级政府履行教育职责督导评价和责任督学日常监管的重要内容。继续实施教育局领导包保市（州）制度,充分运用通报、约谈、挂牌督办等手段,持续深入各地开展检查指导。同时,强化教育、市场监管、民政、人社等多部门综合治理合力,多部门联动抓“双减”,切实提升人民群众的教育获得感和幸福感。小学关于开展“双减”工作实施方案为全面贯彻落实市、区双减工作会议精神,扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,根据各级教育主管部门有关文件精神,结合学校实际,特制定本实施方案。ー、指导思想进ー步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神,以中央办公厅、办公厅印发的《关于进ー步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳,按照市、区教育局的相关文件要求,强化学校教育主阵地作用,深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改为主阵地,以强化德育、提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略、方法和途径,逐步建立和完善双减的长效机制,推进学区科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。二、具体实施

33（一）强化责任,成立“双减”工作领导小组。组长:校长副组长:教导主任、总务主任成员:全体教师（二）广泛宣传,正确认识“双减”辩证关系。1.召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准"'’如何有效转化后进生”“双减,切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识双减工作。2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式,向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观,搞好双减的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好双减エ作。（三）落实“双减”,严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减规定,做到有布置、有落实、有反馈。1.根据上级“双减”精神,结合各学校实际情况,进ー步完善现行的奖惩制度,做到有“法”可依。2.学校对“双减”工作定期检查,并将结果存入资料档案,并实行奖惩兑现。3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对

34“双减”工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改进。（四）"增效"双减,标本兼治创新推进双减工作。1.构建新的学科教学常规,规范教学行为。不断完善语文、数学、英语、术科各学科的常规制度,围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度,学习各科课程标准,明确各科、各年级段的阶段目标,规范自己的教学行为。2.严格执行作息时间,落实大课间活动。保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制,确保学生每天不少于9小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。各学校教导处要严格按照学区统ー制定的“作息时间表”按时作息,并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”,并将其公布在学校显眼的位置上,接受社会、家长监督。每天不少于30分钟的阳光体育大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,保证学生每天体育锻炼不少于1小时。3.加大课程整合力度,开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下,根据学生发展以及学校特色发展的需求,科学设置学校各类兴趣小组和社团活动,想方设法保证活动正常开展。教师要认真备课,上好每

35堂课,决不擅自调课,如有特殊情况确实需要调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。1.优化作业设计,严格控制家庭作业量。各学校必须给教师ー个统ー的“双减”标准,特别是家庭作业,原则上要求ー、二年级学生不留家庭作业,三、四、五、六年级作业要适当,尽量在1小时内完成,且作业必须经过教师的深思熟虑,作业设计カ求形式多样,分层布置,充分挖掘学生的潜カ,发展学生的思维,培养学生的能力。实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业总量。2.加强教学质量调研,提升教学质量。各学校要加强各学科教学质量的调研工作,促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪,建立好差生跟踪档案,制订补差方案,努力做好转差工作。同时做好培优工作,使不同的学生都能获得尽可能大的发展。3.改课堂教学模式,提高课堂教学效益。(1)进ー步加强课堂教学改カ度,向课堂40分钟要质量,上好“常态课”,切不可因教师自身的原因,搞课堂不足课外补。要积极学习优质中学的先进教学模式,领会其实质,争取课堂效益最大化,逐步建立“高效课堂”。(2)学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改指导小组”,开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有

36针对性的ー对一指导,同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料,逐步形成白庙学区新的课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。(3)学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用,在不同的范围内做好专题讲座,上好示范课,研究课,通过师徒同上一堂课,开展“同上一堂好课”的研究活动。1.进ー步强化德育工作,培养学生良好的学习习惯。(1)学校要加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习,通过品德课、晨会课以及平时的校园生活,让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并以此为指导,加强养成教育,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。(2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我学区德育工作一项重要的工作内容,各学校要认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理,做好档案记录。同时扩大宣传阵地,充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。2.加强教师队伍建设,提高教师对双减的执行力。(1)转变教师教育观念,爱护每ー个学生,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚,把“双减”工作与禁止教师’‘有偿家教"结合起来。

37(2)要搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保’‘双减"不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,提高教师的有效教学能力。三、保障措施1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,学校教导处进行经常性的检查,发现问题,及时整改。2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,促进各学校的“双减”工作有效开展。3.学校将把“双减”工作作为学校领导与教师工作考核的重要内容,纳入学期绩效考评工作。县“双减”工作总结汇报XX县教育局认真贯彻落实XXX记关于教育重要论述和教育部部署要求,多点发カ,不断把“双减”工作推向深入,确保中央决策和教育部工作部署落地见效。从管理上发カ,减轻学生校内外负担。一方面,切实减轻学生校内作业负担。2019年,《XX县中小学生减负实施方案》

38出台,加强各学科作业统筹,科学合理布置作业,严控书面作业总量。同时从增加优质资源供给侧发カ,以“智慧作业”为切入点,积极探索基于大数据支撑下的规模化因材施教,在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下,为学生推送个性化优质学习资源。另一方面,切实减轻学生校外培训负担。XX县将“校外培训机构综合治理攻坚行动”列为教育“奋进之笔”的八大攻坚项目之一,建立XX县规范校外培训机构发展联席会议制度,印发多个规范性文件,会同相关部门通力合作,针对当前校外培训机构违规行为,把好“教学关”“审批关”“引导关”“治理关”四道关口,加大对校外培训机构乱象的治理力度,促进校外培训机构有序发展。从疏导上发カ,提升课后服务水平。为满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求,帮助家长解决实际困难,增强教育公共服务能力,XX县于2018年开展课后服务试点工作。在试点的基础上,2019年印发《关于做好全县中小学生课后服务工作的指导意见》,全面推进全县中小学生课后服务工作。ー是优化课程内容。在确保学生学业完成的基础±,积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练,引进校外资源提供高质量的兴趣课程,丰富课程内容结构。二是加大财政支持。加大对课后服务保障政策的财政支持力度,建立合理的成本分担机制,制定合理的课后服务收费标准,通过“政府购买服务"'‘财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,并对农村小规模学校予以

39倾斜,进ー步减轻学生家长经济负担。在经费使用上,按照“谁服务,谁取酬”的原则,做到专款专用,保障教师补贴及时发放到位。三是建立考评机制。将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师考核体系,完善激励机制,提升教师エ作幸福感,提高教师参与积极性。加强日常督导,将课后服务工作纳入教育督导专项内容。从保障上发カ,营造良好教育生态。XX县坚持用系统观念扎实推进“双减”工作,深化基础教育综合调整,把握教育评价、教学质量、考试调整等关键点,推进基础教育高质量发展,构建起“双减”长效机制,积极营造有利于学生德智体美劳全面发展的教育新生态。ー是推动教育评价调整。XX县出台“两清单ー安排”的贯彻落实举措,鼓励各地各校先行先试,积极开展评价调整试点,加快建立以发展素质教育为导向的基础教育质量评价体系。同时,积极利用多种媒介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等开展多形式宣传,营造良好社会氛围,增进社会共识。ニ是推动育人方式调整。印发ー系列文件,深化教育教学调整,提升育人水平。建立XX县初、高中学生综合素质评价信息管理系统,促进综合素质评价调整的深入实施。通过以评促建,积极推动普通高中特色化办学,全县共认定特色高中XX所。三是推动中高考调整。XX县积极推动初中学业水平考试调整与新高考调整落地,实施信息化项目攻坚,推进新课程新教材建设,全员开展新课程新教材培训,切实攻坚高考综合调整。四是推动

40用人评价调整。XX政机关、国有企事业单位带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向,引导社会“终端”建立科学的人才观,营造教育发展的良好环境。“双减”工作关乎学生健康成长,关乎国家未来发展。推进实施“双减”工作是贯彻教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。XX县教育局将全面落实国家部署要求,多措并举减轻学生过重负担,切实改变“学校减负、家庭增负,校内减负、校外增负”现象。学生“双减”工作落实情况报告我局将切实提高政治站位,充分认识“双减”工作的重要意义,把思想和行动统一到中央的决策部署上来,聚焦人民群众所急所需所盼,扎实推进“双减”工作落地见效。ー、进ー步加强义务教育阶段学生作业管理,减轻学生过重课业负担2020年11月,XX县印发《XX县义务教育阶段学生作业管理“十要求”》,从学校、教师、学生、家长、社会等方面提出了10项具体调改举措,着力解决学生作业负担过重问题。今年4月,教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》后,XX县对标对表教育部工作要求,专题召开全县工作会议,对作业管理工作进行了再部署,再落实,要求各地

41各校严格控制书面作业总量,降低考试压カ。二、进ー步深化义务教育集团化办学调整,提高学校办学质量XX县以义务教育集团化办学调改为依托,深化教育供给侧结构性调整,助推“双减”工作高质量实施。2022年,印发了《关于进ー步深化集团化办学调改的指导意见》,从加强统筹规划、合理控制办学规模等10个方面提出了有针对性的举措。下ー步,我们将继续深化集团化办学调改,力争2022年底义务教育阶段优质教育资源覆盖率达到80%,2022年底全覆盖。三、进ー步深化教改,提升课堂教学质量2020年5月,印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》,全面深化课程教改,优化教学方式,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式。强化学校教育主阵地作用,充分发挥各级教研团队的示范引领作用,推动XX县中小学课堂教学质量整体提升。四、进ー步深化考试招生制度调改,减轻学生考试压カ研究制定XX县中考调改实施方案,充分发挥考试评价制度调改在减负工作中的“指挥棒”作用,科学设置试题难易程度比例,将部分学科实行开卷考试和等级评价,从根本上减轻学生课业负担。印发《关于加强中小学招生入学管理工作的实施意见》,统筹推进民办学校与公办学校同步招生,明确民办义务教育“八不得”,重拳规范部分民办义务教育学校考试掐尖招生、提前

42招生等违规行为,切实减轻社会和家长的焦虑。五、进ー步提高课后服务质量,减轻学生、家长压カ2020年11月,印发《关于进ー步做好中小学生课后服务工作的通知》,完善制度建设,保障经费投入,强化责任落实,扎实开展中小学课后服务工作,为有效落实作业管理工作提供保障。各地区各学校不断创新课后服务管理,丰富课后服务内容,推动课后服务工作健康有序发展。六、进ー步加强教师队伍建设,为“双减”落地提供保障坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准,印发《XX县规范中小学在职教师补课行为“ハ不准”》,开展中小学在职教师违规有偿补课专项治理,进一步规范中小学教师教育教学行为。分层、分类、分岗培训教师队伍,全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。创新中小学评先评优指标体系,将作业管理成效纳入评先评优重要指标,强化作业管理落地见效。七、进一步规范管理校外培训机构,减轻学生校外培训负担按照中央、部署要求,全面规范管理校外培训机构,建立完善联席会议制度和县、市、县三级工作机制,开展专项整治和“回头看”工作。2018年以来,累计取缔面向中小学生的校外培训机构XX个,停止培训XX个,有力促进了校外培训机构规范有序发展。在此基础上,我们将坚持分类施策,针对学科类和非学科类培训机构,厘清教育、文化旅游、体育、科技等部门的监

43管事权,推进其规范、有序、健康发展。严格源头治理,指导各地教育行政部门修改完善学科类培训机构设置标准,进ー步明确场所、师资、管理等具体条件要求。推动各地教育エ委指导校外培训机构按照要求建立组织,依据章规定组织活动,确保校外培训机构全面贯彻教育方针。压实县区教育行政部门对学科类培训机构的监管责任,强化日常监管,重点检查是否存在“超前”“超纲”“超时”“应试”、留作业等问题,发现问题立即责令限期整改。积极指导各市政府统筹整合执法力量,设立举报电话和举报平台,广泛搜集线索,建立跨区域联动机制,加大力度查处无证无照和超范围校外培训活动,虚假广告以及含有承诺性、诱导性等内容的广告发布,签订不平等培训合同,违规收费,聘用中小学在职教师,未经备案开展线上学科类培训等行为,营造健康培训I环境。下ー步,XX县将全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,把“双减”工作作为构建高质量教育体系的重要内容,多措并举、创新实干,补短板、强弱项,努力办好人民满意的义务教育。学生“双减”工作情况汇报减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,事关少年儿童身心健康,事关义务教育高质量发展。XX县深入贯彻XX关于“双减”工作重要指示批示精神,坚决扛起“双减”工作责任,以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标,

44以强化“五项管理”“十项举措”为抓手,持续推进教育治理体系和治理能力现代化。ー、提高政治站位,试点先行推进。XX县委、县政府将推进“双减”作为ー项重要政治任务,作为在教育领域增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动,主要领导多次听取专题汇报,就推进“双减”工作作出指示批示。县教育局第一时间召开组会研究部署,召开专题座谈会、试点启动会、工作推进会,传达中央有关要求,听取各地汇报,深入摸底调研,认真制订方案,在长治市试点的基础上,确保“双减”平稳有序推进、真正取得实效。目前,XX县已有XX个乡镇围绕提供校内周末服务、整治学科类校外培训、合理利用校外资源、创新培训收费模式等内容开展“双减”试点工作,覆盖全县所有设乡镇。二、开展课后服务,强化作业管理。XXXX年XX月,县教育局等五部门印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,推动中小学校广泛开展校内课后服务。目前,XX个设乡镇已全部启动实施课后服务工作,采取财政补贴与家长合理分担运行成本的办法予以保障。全县开展课后服务的学校XXXX所,参与学生XXX.XX万人,参与教师XX.XX万人。同时,根据教育部关于加强“五项管理”的文件精神,XX出台《促进中小学生身心健康成长十项举措》,对减轻学生作业负担等工作明确具体要求,今年X月XX日发布以来,在全县各地、各学校乃至全社

45会都产生了积极正面的反响。三、重拳专项治理,严控校外培训。在县教育局网站向全社会公布全县各地校外培训机构违规问题举报电话和邮箱,多次向有关市教育局下发督办函或移交问题线索。在全县范围内部署开展校外培训机构集中整治专项行动,聚焦XX项重点内容,针对资质、场地、师资、培训对象、培训内容、收费、公示等关键环节,开展集中整治。今年以来,共排查校外培训机构XXXX个,下发停办通知书XXXX份,下发整改通知书XXX份,对非法培训办班形成了有效震慑。注重用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台,累计发布白名单机构XXXX家,将XX家机构列入整改名单,X家机构列入黑名单。目前,县教育局正协调相关部门做好违规机构关停、违规培训广告清理等方面工作。下ー步,XX县将根据中央有关精神,尽快制订出台“双减”工作方案,重点从以下几个方面推进落实。ー是减轻学生作业负担。充分发挥作业的育人功能,突出作业研究在备课环节中的地位,做到作业内容与教、学、评相一致,提高作业的科学性、有效性。严控书面家庭作业总量,支持中小学积极探索布置跨学科综合性作业,应用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式。坚决杜绝重复性、惩罚性作业。二是提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容,拓展课后服务供给渠道,推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,

46支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务,提供以拓展综合素质为主要内容的相关服务,供学生自愿参加。三是依法治理校外培训。出台《XX县校外培训机构管理办法》,明确校外培训机构的设置标准、设立审批、教学管理、收费管理、违规处理等相关规定。坚持依法治理、标本兼治。各级教育部门着手成立专门机构,重点加强面向中小学生的学科类语言类培训机构监管,严肃查处违法违规培训行为,创新培训收费模式,严控过髙收费和过度逐利行为。四是强化教育督导评价。强化县、镇统筹,落实以县为主管理责任。各级委、政府不应将面向中小学生的校外培训纳入招商引资、振兴实体经济、发展新兴服务业等支持政策。加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系,做好对县、镇级政府减轻学生课业负担、加强校外培训机构综合治理工作评价,加强督导,推动县、镇级政府切实履行教育职责。健全责任体系,形成教育部门牵头,各有关部门各司其职、分工协作的良好机制,形成合力。