【多篇】中班美术教案六篇

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中班美术教案六篇中班美术教案篇1活动目标1、通过做鱼的生活情景，对绘画活动感兴趣。2、能大胆地用线条勾画出简单的长江三鲜，并能用丰富的色彩与图案代表不同的口味进行装饰。3、感受家乡资源的丰富，激发对家乡的热爱、自豪之情。活动准备1、多媒体课件。2、“煎盘”(纸质)每人一只，见到人手一把，水彩笔，画纸。3、教师用品：煎盘一只，剪好的河豚一条，彩笔，画纸三张，视频展示仪，作品展示台。4、小组操作材料：(1)红烧组：绿色皱纹纸做的“葱花”、红色黄色腊光纸做的“辣椒”，“姜片”等。

1(2)咖喱组：红色、青色、米色纸做的“青椒块”“洋葱块”。(3)清蒸组：黄色、绿色橡皮泥作的“姜丝”、“葱”，红色的“辣椒”。5、教师课前准备好三种长江鱼(刀鱼、河豚、鲥鱼)的简笔画造型。活动过程一、谈话活动，引出活动主题。师：小朋友们好，今天，来了许多客人老师，我们轻轻地和他们打个招呼。幼：客人老师好!师：老师还请来了小朋友喜欢的小客人呢，你们瞧，他们来了。(课件)他们都叫什么名字啊?师：你们知道它为什么叫刀鱼吗?幼：它细细长长的，嘴巴尖尖的，尾巴细细的，身体就像一把刀。师：鲥鱼长什么样的?幼：身体有些扁。师：这条鱼很可爱，谁能说说它的样子?

2幼：肚子圆圆的，眼睛鼓鼓的，尾巴也是细细的。师：小朋友用动作比划一下，河豚的肚子圆鼓鼓的，像个大皮球。师：我们的家乡位于美丽的长江边，长江里生活着各种各样美丽的鱼，其中最有名的就是这三种鱼，它们的味道非常鲜美，所以人们称他们为“长江三鲜”二、简笔画——长江三鲜师：“长江三鲜”这三种鱼各有各的特点，老师现在想请小朋友们把它们画出来了。(提醒幼儿，把纸画的满满的，要从纸的一边画到另一边)师：画完的小朋友沿黑线剪下来。(教师巡视，个别指导)三、绘“鲜美”鱼餐师：鱼，我们已经准备好了。接下来该做鲜美的大餐了，烧鱼的方法有很多种，我们来欣赏一下。1、结合图片介绍各种烹饪方法。师：这道菜是怎么烧的?红烧——用黑黑的酱油，黄色的姜片做成的，撒上绿绿德葱花，也可以放上一些红色的辣椒。

3师：清蒸——颜色比较清淡，需要一些生姜片或生姜丝，葱段等。师：咖喱味——黄色的咖喱粉，红椒块，青椒块，洋葱块。2、师介绍“煎盘”，利用各种制作材料示范“咖喱河豚”的“烧法”。师：这是一个煎盘，我们先放上黄黄的油，油熟了。(教师示范岛这儿结束)把鱼放在煎盘里煎一煎，然后放入黄色的咖喱粉，红椒块，青椒块，洋葱块煮一煮，一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。师：老师的咖喱和推已经完成了，下面该我们的小厨师大显身手了，你们想用什么方法做鱼呢?师：这是红烧鱼的佐料，等会儿想要做红烧鱼的小朋友坐这儿来。师：这是清蒸鱼所需要的佐料师：美味咖喱鱼的佐料在这边，想要做咖喱鱼的小朋友坐这儿来。好了，选你们最喜欢的方法赶快行动吧!3、幼儿作画，教师巡回指导。四、请烧好鱼的小朋友把你的作品放到后面的展示台上，和我们的客人老师一起分享你的快乐吧!

4中班美术教案篇2活动目标1、熟悉新环境，了解班里的新伙伴。2、知道自己升班了，萌发做中班小朋友的自豪感。3、学做拉环、彩条来装饰布置活动室，产生热爱新班的情感。重点难点重点：认识新朋友；难点：学用剪刀剪拉环。活动准备1、打扫活动室卫生，整理班级物品，简单布置室内的环境和区域。2、剪刀、彩纸等。3、轻音乐背景磁带活动过程1、认识新朋友。

5（1）老师自我介绍后与幼儿一起看一看班里又来了几个新朋友？（2）请新朋友做自我介绍，说说自己的名字、年龄、家庭住址、爱好等等。2、说说同伴的变化。同伴之间自由交流，看看同伴的变化有哪些，好朋友是否长高了、长胖了？比比谁高、谁矮，谁胖、谁瘦？教师小结：我们长大了，长高了，现在是中班的小哥哥、小姐姐了。我们又加入了新的朋友，大家在一起很开心。升入中班了，我们应该怎样做呢？（引导幼儿从生活习惯、学习习惯、同伴相处等方面谈谈自己的感受。）3、熟悉活动室环境，说说中班活动室与小班活动室的不同。（可以事先带领幼儿参观幼儿园，看看新学期的新变化）（1）看看班牌，认识中班的班牌。说说现在的活动室在幼儿园的什么位置？（2）参观活动室，说说与小班的不同。4、学习剪拉环，布置新班级。（1）让幼儿想一想怎样可以让我们的新家更漂亮？（挂上拉环、彩条、气球等）

6（2）教师示范用剪刀剪拉环（3）幼儿操作练习，教师要提醒幼儿注意安全。（4）播放轻音乐，教师与幼儿将剪好的拉环一起装饰活动室，产生热爱班级的感情。活动反思1、幼儿在进行自我介绍时比原来有了很大的进步，他们敢于也乐于在集体面前表现了，特别是几个内向、不爱说话的孩子也很大方的做了自我介绍。孩子们的语言表达能力和自信心得到了提高。2、幼儿升入中班后能从环境变化中找到不同，幼儿的观察能力得到提高。3、在制作环节，幼儿锻炼了他们的小手灵活性和操作能力。中班美术教案篇3教学目标：1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用。

73、有仔细、耐心的良好作画习惯。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。教学准备：供欣赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘教学过程：1、观察了解线条画的特点(１)、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；(２)、强调套色的运用。2、幼儿作画，讲解要求(１)、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；(２)、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；(３)、先勾主体，装饰时线条排列清晰；(４)、耐心、仔细地作画。(５)、套色运用讲解

8教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法.３、展示幼儿作品(１)、看一看、说一说作品美在什么地方。(２)、有序地整理用具教学反思：孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。中班美术教案篇4一、设计思路：本班的孩子对画画很感兴趣，许多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们老师平时的教学方法是分不开的，我们比较注意孩子的创造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范画画，放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。

9《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的仔细观察和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练；然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。根据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注重综合性、趣味性与活动性。因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。但由于孩子的水平有差异，在具体组织引导中，将不同的孩子给予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。二、活动目标：1、通过联想，培养幼儿对美术活动的兴趣。2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。3、引导幼儿观察实物，通过组织线条表现实物形象，并构成有趣的画面。三、活动准备：1、卷心菜每两个孩子半棵。2、场地内画上一棵大卷心菜。

103、音乐《小兔捉迷藏》。四、活动过程：1、幼儿仔细观察卷心菜。①幼儿自由分组观察卷心菜，把发现的问题告诉老师。②教师小结幼儿观察的情况，告诉幼儿它的名字叫卷心菜。2、启发引导幼儿发挥想象。①你们知道卷心菜是长在哪里的？②还有哪些小伙伴也会在土地里玩？它们会怎样和卷心菜一起做游戏呢？③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。3、幼儿作画。①幼儿分组再次观察卷心菜后作画。②教师巡回指导，根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求，给予不同的引导与启发。③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做游戏，将想的画下来。注意构图。

114、讲评作品。①幼儿画好后自己讲述自己的画，鼓励幼儿大胆的想象。②与卷心菜做游戏愉快的结束活动。中班美术教案篇5一、活动目标：1．尝试利用胶布组合成各种有趣的线条，丰富画面内容。2．能大胆刷出各种美丽的颜色，感受色彩与空白组合后的美。3．巩固大胆而细致的玩色习惯，提高合作技能。二、活动准备：1．胶布、颜料、刷子、铅画纸等2．玩色经验3．成品图若干、半成品图一张三、活动过程：1．欣赏比较，感受线条画的色彩和特点。（1）你喜欢这样的画吗？（2）发现画中的相同点。认识线条的多样性。

12（3）了解图中线条的由来。（意图：幼儿欣赏线条画中美丽鲜艳的颜色的同时，逐步理解画中的特点。幼儿的发现、表述都是为后面的设计和创作作铺垫，教师给予孩子的是行动上的引领，和语言上的指导。）2．完整示范，学习线条画的做法和要点。指导要点：（1）找个同伴合作。（2）动作练习，大胆涂色。（3）共同完成作品。（意图：中班孩子初次尝试合作的技能，所以教师会在行动上指导幼儿。教师之间，师生之间，生生之间的合作体验都对孩子有示范的作用。另外，教师和孩子一起表演的粉刷匠的动作，也有助于孩子在涂色时能做到大胆而细心。）3．幼儿合作，体验色彩和线条的组合美。教师着重指导：（1）合作贴线条，强调创意。（2）大胆涂色，巩固常规。4．展示作品，体验成功的快乐。

13中班美术教案篇6设计意图：圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。活动目标：体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐能够小组合作创造出关于圆的粘贴画能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的.物体活动准备：环境创设———在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品知识经验———提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识

14物质材料———多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画活动过程：一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣二、播放多媒体资料，展示作品1、播放PPT，让幼儿知道圆可以变出很多的物体提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？这些动物都是什么形状的呢？2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画1。分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水

152。让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助3。将幼儿的作品进行展示四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。