中班美术区教案5篇

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1、中班美术区教案5篇《中班美术区教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班教案《桂花》活动目标在活动中尝试绘画抬头的人物。培养幼儿大胆作画的习惯,激发幼儿对美术活动的兴趣。探索、发现生活中桂花的特征。鼓励幼儿大胆正确的上色。准备颜料(棕色系/绿色系/黄色系)、纸、抹布、勾线笔、棉签活动过程一、交流,来到桂花林的人1、闭上眼睛,闻到了什么味道?(桂花香)2、秋天到了,桂花树开花了,散发出香香的味道,秋天就是桂花盛开的季节。3、公园里、小区里、马路边都开满了桂花。4、谁来看桂花了?(小朋友、大人)5、小结:走进一片桂花林,抬头看看桂花树、鼻子闻

2、闻桂花香,大家一起来赏花。13二、示范绘画,抬头观桂花的人物1、抬头看看小桂花,鼻子闻闻桂花香2、抬头拉下桂花枝根据幼儿的讲述教师绘画相应的内容三、幼儿个体操作:赏桂花1、绘画抬头的赏花的人物2、添加背景:桂花林:手掌印画桂花树干、手指点画桂花叶、棉签点画小桂花3、教师巡回指导重点:人物的抬头动态,人物:能够画出不同的身体动态,桂花树干和树叶的位置、疏密,卫生习惯。四、分享展示集体创作的桂花(2)中班教案《我的爸爸妈妈》含反思教学目标:1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。134、感受作品的美感

3、。教学重难点:能够根据了解爸爸妈妈和自己的外部特征,画全家福。教学准备:小朋友的全家福照片。教学过程:一、介绍自己的全家福师:今天我们小朋友带来了自己家的全家福,现在我请几个小朋友来介绍一下。(了解家庭成员爸爸和妈妈)二、启发想象师:爸爸和妈妈有什么不一样的地方?(性别、穿着打扮、发型等)三、画全家福师:我也带来了一张全家福。先画谁呢?画人要先画什么呢?请你们来说我来画好吗?(教师根据幼儿讲述进行绘画)师:现在我请小朋友画一张和爸爸妈妈的全家福,好吗?(教师观察,并给予个别指导,教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握,根据幼儿水平提出不同层次的要求。)四、分享交流13师:我们一

4、起看看谁的全家福最温馨?谁的妈妈画得最漂亮,谁的爸爸最帅气?五、总结孩子们,父母的关怀,让我们温暖;父母的无私,让我们感动;父母的博大,让我们震撼!结束部分:鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈,这样的话,你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。活动延伸:1.引导幼儿用绘画的方式,将爸爸妈妈工作的情况画出来,把自己对爸爸妈妈的感激之情通过任何一种方式表达出来。2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日,自己策划,自己准备。3、讲起自己的爸爸妈妈,有很多话要说,这里的爱心相框里贴了许多爸爸妈妈的照片,游戏结束后,可以跟好朋友介绍介绍自己的爸爸妈妈,让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的

5、属相、做什么工作等等,好吗?教学反思:13亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄,其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。在活动中,教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口,试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式,一定程度地量化情感,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。让幼儿关注生活细节,感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活,同时也学会关心,学会爱、学会感激,学会报答,能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。(3)中班教案《牵牛花》含反思活动目标:1.学习看图解折出牵牛花,促进幼儿动手动脑的发展。

6、2.能平整地翻出牵牛花。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4.促进幼儿的创新思维,感受作品牵牛花的美感。。活动准备:各色正方形彩纸、剪刀、牵牛花步骤图。活动重点:会看图解折出牵牛花并翻开花瓣。活动过程:一、猜谜语,激发幼儿兴趣。131.小小什么花呀,开满竹篱笆呀,一朵连一朵呀,吹起小喇叭呀。猜猜我是谁呀?2.(出示牵牛花范例)牵牛花有几片花瓣?牵牛花开在哪儿?藤蔓喜欢往哪儿爬?牵牛花会怎么样唱歌?二、观察牵牛花步骤图,引导幼儿探索、交流。1.观察图解,引导幼儿交流、探索折牵牛花的方法。2.一个一个步骤引导幼儿尝试折牵牛花。3.教师重点解释难折地方。三、幼儿尝试看图解折牵

7、牛花。1.教师观察,随时适当指导和解释示范。2.引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子。四、幼儿欣赏作品,分享成功的喜悦。幼儿欣赏自己折的牵牛花,复习歌曲《牵牛花》,体验成功的快乐。小小牵牛花呀,开满竹篱笆呀活动反思:13首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了

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