一下夏夜多美教学设计

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1、★精品文档★一下夏夜多美教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★一下夏夜多美教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★新课标人教版小学一年级下册15《夏夜多美》教学设计教材分析:《夏夜多美》向我讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂语言生动优美，极富童趣，读了这篇课文想念孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们助人为乐的精神更美教学目标:1认识13个生字，会正确书写6个生字

2、2正确流利有感情地朗读课文3理解课文内容，师生共同感受夏夜的景色美，助人为乐的精神更美学会关心别人教学重点:在读书交流中体会夏夜多美，并有感情地朗读课文教学难点:从小动物们帮助小蚂蚁回家的过程中感受助人为乐的精神美教学准备：课件、生字图片、小动物们和睡莲的画像、星星教学过程：一、课前谈话情景导入你最喜欢哪个季节？为什么？你知道老师最喜欢哪个季节吗?我最喜欢夏天，并且最最喜欢夏天的夜晚请看.夜空中无数颗星星眨着他们亮晶晶的小眼睛，闪烁出迷人的光芒公园里，静悄悄地，所有的小动物都已进入了甜甜地梦乡就在这个美丽的夏夜，公园的池塘里发生

3、了一个美丽的故事想知道是怎样的一个故事吗？那就赶快地读一读15课：夏夜多美在读之前老师要给你们两条读书建议:1边读边想课文讲了一个怎样的故事？故事中都有谁？2遇到读不准的字音或读不通的句子，就停下来多读几遍，直到读通为止二、初读课文解决字词师:课文中都有谁？生:睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫师:它们之间发生了一件什么事呢？生：一只小蚂蚁不小心掉进池塘，睡莲姑姑救了小蚂蚁蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回了家师：在你们读书的时候，有四个调皮的词宝宝偷偷的跑出来，迷了路回不了家了你们愿意帮忙，把他们送回家吗？你愿意送谁？请大声地喊出它的名字师：我

4、这里还有一群有趣的字宝宝，它看见你们都这么聪明，就想和你们做一个有趣的游戏，你们愿意吗？那听清楚他们的要求：看见他们之后，立即喊出他们的名字，并用一个动作或师：现在他们想请两名同学到前面来演,谁敢来？下面的同学当好小小导演，喊出他们的名字，让这两位同学做出动作师:调皮的词宝宝丢掉了自己的朋友，自己一个人偷偷地跑出来了，看，你们还认识他们吗？三、品读课文，感悟夏夜的景色美、助人为乐的精神更美认识了有趣的生字宝宝，相信你们读起课文来会更有感情的，更流利的后重点处理静悄悄、感激，连声师：我怎么没听出静悄悄的感觉呀？谁能读出静悄悄的感觉

5、？(生读)你能像他这样读一读吗？现在咱们的教室就可以用静悄悄来形容师：我听到了一个词(出示感激)谁认识这个词？生读谁能用感激说一句话？生：我很感激我的爸爸师：睡莲救了小蚂蚁，小蚂蚁也很感激睡莲姑姑，那可不是一般的感激而是非常感激(出示非常感激)齐读所以小蚂蚁连声向睡莲姑姑说谢谢连声说谢谢是怎么说？生：就是连着说了好几声那你来表演一下(找两三位同学起来连声说谢谢您睡莲姑姑)师：那咱们来表演一下连声说我来当睡莲姑姑，你来当小蚂蚁(生对此非常感兴趣，表演地也非常好)师：睡莲姑姑不但救了小蚂蚁，而且非常热情地邀请小蚂蚁：“今晚就在这住下

6、吧，你们瞧，夏夜多美呀!”(出示幻灯片生赞叹啊多美呀!)把你看到的美用一句完整的话说给小蚂蚁听听，看谁说的话，能让小蚂蚁住下来(师引导生说一句完整的话)生：我看到了夜空中有无数颗小星星眨着他们亮晶晶的小眼睛生：睡莲姑姑的花瓣好美生：荷叶青青的，圆圆的好美生：水草，河水很美师：你们把夏夜说的这么美，小蚂蚁被你们留下来吗？(没有)师：小蚂蚁是怎么说的？生：我得回家，要不，爸爸妈妈会着急的师：多懂事的小蚂蚁呀!师：是呀，天都这么黑了，小蚂蚁还没回家，你们想象一下他的爸爸妈妈现在正在干什么？生：正在着急地到处寻找小蚂蚁2016全新精品资

7、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★师：是呀，他的爸爸妈妈该有多着急呀，现在如果你是那只小蚂蚁你会住下来吗？(不会)师：那么就让我们大声地、坚决地对睡莲姑姑说(出示：不!我得回家要不，爸爸妈妈会着急的)齐读两次师：看来小蚂蚁是真的想回家，可睡莲姑姑哪也去不了，没办法送小蚂蚁回家，怎么办呢？请同学们快速地读一读课文的8-12自然段，看谁来帮忙了？(生读书)师：谁来帮忙了？(小蜻蜓)你愿意当小蜻蜓送小蚂蚁回家吗？(愿意)师：那就请你用小蜻蜓的话向睡莲姑姑表表你的决心吧(出示：让我来送小蚂蚁吧)师：谢谢你热心的小

8、蜻蜓(和生握手)还有热心的小蜻蜓愿意帮忙？那你也来表表你的决心吧!生：让我来送小蚂蚁吧师：也谢谢你还有愿意帮忙的吗？都愿意呀那就让我们一起大声地对睡莲姑姑说：生：让我来送小蚂蚁吧师：可是，我有点胆心，天这么黑，你们能行吗？这时，谁飞来了？生：萤火虫师：你愿意当萤