幼儿园科学活动计划

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1、★精品文档★幼儿园科学活动计划神木县第七幼儿园2013—2014学年度第二学期科学教学计划朵朵四班高瑞芳一、情况分析：本班幼儿男孩较多，中班组幼儿的思维以具体形象性思维为主，他们在学习科学的过程中表现为：1、对大自然产生浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸，喜欢问“是什么”、“为什么”，表现出好奇好问2、对事物的认识带有表像性，能感知事物的主要特征及其简单关系，但易受事物非本质特征的影响而作出错误的因果判断，如认为“汽车会动、会叫”，“汽车和小动物一样是活的”3、对事物的认识带有主观性，对客观事物和自然现象的认识和解释，往往

2、从主观意愿和个人感觉出发，常常赋予万物以灵性由于数学的抽象性，中班年龄的幼儿思维处于形象思维阶段，抽象、概括的能力比较差，他们只有在“玩一玩”，“做一做”的过程中，通过与材料互相作用，才能获得有关数学的直接体验，建构初步的数学体验能够点数5以内的的物体和区分圆形、三角形和正方形但对于周围事物的数、量、形、时间、空间的感性经验还很缺乏二、教学目标：1、情感和态度方面乐意探究周围生活常见的自然物，人造物和自然现象，愿意参加制作活动，乐意与同伴合作，有快乐满足的体验高庄则中心小学2012——2016全新精品资料-全新公文范文-全

3、程指导写作–独家原创7/7★精品文档★幼儿园科学活动计划神木县第七幼儿园2013—2014学年度第二学期科学教学计划朵朵四班高瑞芳一、情况分析：本班幼儿男孩较多，中班组幼儿的思维以具体形象性思维为主，他们在学习科学的过程中表现为：1、对大自然产生浓厚的兴趣，什么都想看一看、摸一摸，喜欢问“是什么”、“为什么”，表现出好奇好问2、对事物的认识带有表像性，能感知事物的主要特征及其简单关系，但易受事物非本质特征的影响而作出错误的因果判断，如认为“汽车会动、会叫”，“汽车和小动物一样是活的”3、对事物的认识带有主观性，对客观事物和

4、自然现象的认识和解释，往往从主观意愿和个人感觉出发，常常赋予万物以灵性由于数学的抽象性，中班年龄的幼儿思维处于形象思维阶段，抽象、概括的能力比较差，他们只有在“玩一玩”，“做一做”的过程中，通过与材料互相作用，才能获得有关数学的直接体验，建构初步的数学体验能够点数5以内的的物体和区分圆形、三角形和正方形但对于周围事物的数、量、形、时间、空间的感性经验还很缺乏二、教学目标：1、情感和态度方面乐意探究周围生活常见的自然物，人造物和自然现象，愿意参加制作活动，乐意与同伴合作，有快乐满足的体验高庄则中心小学2012——2016全新

5、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★2013年度下学期幼儿大班科学教学计划杨乃表根据教材大纲的指导，教师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的奥秘的认识与探本学究为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：一、本班基本情况：我班幼儿对科学方面的知识很感兴趣，尤其是对于探索科学的奥秘有着极高的兴趣，喜欢尝试和发现一切新鲜事物，真是兴趣盎然当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些实验不能独立完成，必须得由别人帮助，常规性的东西兴趣不高等，介与此，我制定了以下计划：二、科学的教学目标

6、：主动参加多种形式的科学活动，愿意用普通话大胆表现自己的情感或经验培养重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识提高幼儿对科学的探究能力培养幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜欢与他人交往的习惯使学生掌握生活中的一些科学常识知道自然事物是相互联系的，培养幼儿判断事物因果关系的能力幼儿园大班科学教学计划百里中小2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★李虎诚一、学生情况分析本班共有21名幼儿，其中有部分幼儿之前已经在春雷幼儿园进行学习，所以他们已初步具有集体荣誉感，富有同情心

7、、正义感，能初步懂得体谅、关心别人，班级氛围宽松自由他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴但还有一少部分幼儿刚进入幼儿园学习，生活自理能力较差，幼儿胆量小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，还很不适应幼儿园生活，甚至有个别幼儿还经常哭闹，这就需要在本学期加以引导二、指导思想幼儿园教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础三、教学目标1、帮助幼

8、儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用4、帮助幼儿学会综合