幼儿园科学教育活动计划

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1、大方县中心幼儿园2015——2016学年度第一学期科学活动计划一、指导思想新《纲要》指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的尕趣。大自然千变万化，社会生活丰富多彩，在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界：花幵花谢，H出H落；春蚕吐丝，大雁南飞；雨盾彩虹，四季更替……新奇、宥趣的事物无一不深深地吸引着他们幼小的心灵。幼儿从出生起，就在不断地探索着世界：听到声音会四处寻找，看到灯光会注视，拿到东两会放到嘴巴里尝一尝，遇到小水洼会踩一踩。就是在这些大大小小的探索行为中，他们逐渐获得关于世界的经

2、验，理解周围的世界。正如杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点，也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首耍前提。让幼儿参加探究活动，首先要引起他们对知识强烈的渴求感。所以教师在每次教学前，尽量设计一些幼儿觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验，使幼儿产生强烈的好奇心和求知欲，这样就能在最短的时问，把幼儿的注意力吸引过来，帮助他们高度集屮地进入探求新知识的情境屮来，提高教学新知识的效來。二、目标、（A）容与要求（一）口标1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，

3、动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结采；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的電要和冇趣；5、爱护动植物，关心周ffl环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（二）内容与耍求1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲羯。2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。3、提供丰富的吋操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。4、通过引导幼儿积

4、极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的W题。6、从生活或媒体屮幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。7、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解內然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。三、科学活动（-）教育教学活动1、巧设科学悬念在教学过程屮设计一定

5、的悬念，既能使幼儿的注意力较快集屮，吸引住幼儿的眼球，又能充分激发幼儿的求知欲望，为教学活动的成功幵展创设宥利条件。2、合理利用多媒体利用多媒体技术，可以创设虚拟的科学实验，化复杂为简竽，化抽象为具体化静止为运动，使幼儿在多媒体的引导下，积极思维。如，在科学活动《会翻跟头的小胶囊》时，为了吸引幼儿眼球的魅力，丰富幼儿的感性认识。通过观看欣赏，让幼儿直观地感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。3、引入儿歌故事教师要善于用言语来表达教学内容的情感，引起幼儿的共鸣。教师在教学过程中可适当运用谜语、故事、儿歌等方法，以提高幼儿的兴趣。

6、如在中班科学《会变的影子》幵始时，老师先说出一个谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光卜*面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。小朋友们很快就能猜出是影子。然后通过生动冇趣的影子游戏，让幼儿了解影子的形成以及光与影子的关系，使幼儿在游戏屮体验科学学习的乐趣。把这个故事贯穿于课堂的始终，借助起伏跌宕的故事情节，系统的演绎科学知识，这样，让孩子首先感到科学很宥趣，很好玩，在好玩中，让幼儿发现科学问题，使他们乐于观察，敢于尝试。他们觉得科学就在自己身边，从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿槊。所以适当插入有趣的故事，可以

7、吸引幼儿的注意力，能让幼儿的耳朵动起来，达到良好的教学效果。4、营造动手空间通过幼儿积极动手操作验证，让幼儿在教学活动中双手动起來。科学是实践性很强的一门学科，只冇通过实践探究，j能做到学以致用，既能巩固知识，又能发现知识。在科学教学屮，教师要想方设法通过探究体验，让幼儿的双手动起来，在探究中升华知识。为了帮助孩子们理解这一抽象的概念，教师根据由舄到难，由简到繁的认知规律精心设计各活动环节，冇递进性的幼儿动手操作活动，充分调动了幼儿主动探索的积极性。5、提供适宜操作的材料与工具幼儿生来就一个“探索者”。他们来到这个世界之后，就

8、要摸摸、看看、尝尝，甚至拆拆装装，摆弄摆弄。也就是说，幼儿需要亲自动手对物质材料的操作,让幼儿在广阔的动手空间里最大限度地发挥创造j能。其实，生活屮可供幼儿操作的材料很多，我认为凡是幼儿感兴趣、想了解、能感知、无危险的材料都可以作为幼儿操作的对象。所以，教师在F1常生活中应当