高考英语阅读理解解题指导

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1、○考试研究2010年第22期周刊高考英语阅读理解解题指导叶志灵（南安侨光中学，福建南安362314）摘要：在《新课标》中，阅读的重要性仍然被放在了第（二）猜测词义题一位，对阅读的基本技能和阅读量作出了详细的规定。另外，1.对词义考查的两种方式：超纲词义含义推断；熟词生义众所周知，阅读理解在各层次英语试卷中都是测试的重点，所或是在特定场合的意思。占的分值最大，而且也是考生感到最困难的一部分。阅读理解2.词义题的解题技巧：部分成绩的好坏直接影响着考生的英语总成绩，因此它备受a.利用上下文进行推理猜测。考生的关注。高中生如何熟练地掌握阅读技巧和方

2、法，攻克英b.通过构词法猜词。语阅读理解这一被高中学生公认的难关，就显得尤为重要了。c.通过同义词和反义词的关系猜词。本文力图就新课标阅读要求、阅读题型分类及解题策略等方d.通过因果关系猜词。面提出一些建设性的指导。e.通过定义或释义关系来推测词义。关键词：高中英语《新课标》阅读技能解题策略f.通过句法功能来推测词义。g.通过描述猜词。一、《英语考试大纲》要求（三）推理判断题教育部最新颁布的《英语课程标准》（实验稿）将英语定1.推理引申题的选项特点：为基础教育的必修课，把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶推理判断必须以事实为依据，利用文中提供的

3、相关背景情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展人文素知识、正确的思维过程和严密的逻辑进行推断。切忌脱离原养的高度，并对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应文，凭空臆断。到达的目标进行了详细的描述，其中对高中毕业生阅读能力2.推理引申题的答题技巧：的要求是：a.只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表1.能理解阅读材料中不同的观点和态度；达当作间接推理。2.能识别不同文体的特征；b.看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，3.能通过分析句子结构理解难句和长句；如因果倒置、手段变目的等。4.能在教师的帮助下欣赏浅显

4、的文学作品；c.根据考生已有的常识是正确的，但是却不是基于文章，5.能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息一切以文章为准。并进行加工处理；d.不是文中明确说明的内容，没有引申推理就不是正确6.除教材外，课外阅读量应累计达到36万词以上。选项。二、阅读理解命题分类及解题策略e.正确选项大多含义深刻，不是常识选项。近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，f.对篇首、篇尾、段落中的主题句概括归纳，从而得出综合立足语篇”的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生性推论。理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、（四）事实细

5、节题根据短文判断和推理、理解文章的基本结构及理解作者的1.事实细节题的常见提问形式：意图与态度等方面的能力。在高考英语试卷中，主要有以下1）WhichofthefollowingisTRUE（NotTrue）accordingto4种：1.主旨大意型；2.猜测词义题；3.推理判断题；4.事实细theinformationinthepassage?节题。2）Whichofthefollowingismentionedinthepassage?（一）主旨大意题3）Theauthormentionsallthefollowingexcept%%.

6、1.文章主旨给出的四种形式：文首，文中，文尾，没有明确4）Inthepassage，theauthorstatesthat%%.主旨，需总结。5）以when，where，who，what，how，why，howmany/much等词2.主旨题的解题技巧：引导的疑问句。a.重点理解首末段、首末句。2.事实细节题的解题技巧：b.放在最后去做，因为做完其他题目之后会对理解主旨a.抓住关键词，理清信息。有帮助。b.利用表示时间、空间、因果、类比、转折、并列等关系的c.在阅读时，注意therefore，thus，but，however，inshort

7、等转连词，准确把握上下文关系。折词。c.注意一般信息和最终信息的区别，避免以偏概全。d.注意作者反复强调的观点，通常是主旨。d.弄清文章组织结构，判断细节与主题的关系。e.段首句是疑问句时，对该句的回答往往就是文章的主旨。e.坚决遵循“本本主义”，文章里有什么信息就用什么信“观答案，运用局部排序进行选择”。“观答案”可知不是④做③⑤可排列为⑤③①，“观答案”看排列组合，这样可排除A项第一句就是⑤做第一句，运用局部排序可把①③⑤和②④分和B项。再看第二个局部②④，它们主要围绕地理著作来谈，为两个局部，先看第一个局部①③⑤，它们主要围绕“区域地

8、②主要强调此后论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，理著作《山经》和《禹贡》”来叙述，其中⑤很明显是①和③的注意此句中的“此后”二字是承接④“《汉书·地理志》是中国总领句，应在①