跆拳道教学大纲

《跆拳道教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

跆拳道教学大纲一、课程说明：(一)课程性质：跆拳道自2000年作为奥运会正式比赛项目，被世人称为"世界第一搏击运动"。跆拳道运动是朝鲜民族特有的运动形式，是一项以脚踢为主，手脚并用的一项竞技体育运动项目，是一项利用拳和脚进行搏击的对抗性运动，是练习者防身健体、修身养性、娱乐观赏、增强体质、培养意志品质的一种较好的手段。跆拳道推崇"以礼始，以礼终"的尚武精神，"礼仪廉耻、忍耐克己、百折不挠"的宗旨，并突出爱国主义。要求练习者在练习技术的同时，在道德修养方面也要不断的提高自己。通过行礼的方式，如向长辈、教练、队友鞠躬施礼，使跆拳道练习者养成发自内心的行礼习惯，以养成恭敬谦虚、友好忍让的态度和互助互学的作风，并培养学生坚韧不拔的意志品质。 （二）编写依据：本课程教学大纲是根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的有关精神，并结合我校体育设施、师资状况和学生体育兴趣以及气候条件等情况制定的，总学时数为30学时，在大学一、二年级进行教学。二、教学目标：（一）基础班1．树立“健康第一”的指导思想，掌握跆拳道基本技术和技能，并能运用于实践。2．增强体质，增进健康，提高各关节柔韧性和灵敏度，增加击打与抗击打能力。培养体育意识，养成体育锻炼习惯。3．发展个性，磨炼意志，培养勇敢顽强的意志品质，吃苦耐劳精神，宽厚待人的品质和团结协作的集体主义精神。4．了解跆拳道运动的起源发展，跆拳道竞赛规则和裁判法，为以后进一步学习打下良好基础。5．提高学生的欣赏跆拳道高水平比赛的能力，提高学生的实战能力。同时增强学生的爱国主义精神。（二）提高班1．能独立制订适用于自身需要的跆拳道健身运动处方，具有较高的文化素养和观赏水平。2．熟练掌握跆拳道运动的基本理论知识，基本技战术。具有一定的跆拳道比赛能力。3．练就强健的体魄，具有较高的自身科学锻炼能力，树立终身体育理念。4．表现出勇敢顽强的意志品质和团队协作精神。5．形成良好的行为习惯，主动关心他人、积极参加跆拳道健身指导工作。三、课程内容与学时分配学时与百分比基础班提高班备注4

1内容学时%学时%专项理论26.6726.67在实践课中进行授课基本技术实战姿势，上步，后撤步，前滑步，后滑步，原地换步，弹跳步，垫步及各种常用步法413.326.67前踢，横踢，后踢，下劈腿，侧踢413.326.67双飞踢，旋风踢，三飞踢等常用技击62026.67实战，太极一章，太极二章，特技6201446.7身体素质一般素质413.3413.3在实践课中进行训练专项素质考核26.6726.67机动26.6726.67总学时3010030100四、教学内容纲要（一）理论部分：1．基础班：跆拳道运动概述；跆拳道比赛欣赏及跆拳道竞赛规则的了解。2．提高班：跆拳道实战分析及裁判法的学习；跆拳道表演技术组合的分析和学习。（二）实践部分：１．初级班（1）跆拳道的基本步法：上步，后撤步，前跃步，后跃步，侧移步，弹跳步，垫步，交叉步等常用步法；（2）跆拳道训练中各种动作的拿脚靶方式；（3）跆拳道的基本技术：前踢，横踢，后踢，劈腿，后旋踢，双飞踢，侧踢，旋风踢，侧摆踢；（4）专项素质：以柔韧素质、力量素质、灵敏素质为主。2．提高班（1）跆拳道技术：三飞踢，腾空后旋踢，太极一章及太极二章的学习，各种腿法组合、进攻及防守，双方进攻和防守反击战术对练，实战演练；（2）专项素质：以发展速度素质、耐力素质为主。 五、考核内容、方法与标准（详见《宁夏大学体育课程教学大纲》）（一）考核内容及成绩比例考核内容出勤与学习态度技术技能一般素质平时成绩合计体质测试理论早操成绩分配一年级105010101010100%二年级1070101000100%备注任课教师组织考核、评分教学办公室组织考核（二）考核方法与标准4

2１、初级班：（1）跆拳道基本腿法；两名学生同时在场地内做各种腿法的空击三次（分左右腿）之后进行相同腿法的踢靶；（2）跆拳道组合腿法简单战术：两名学生同在场地进行各种腿法组合空击，之后进行组合腿法踢靶；（3）跆拳道进攻反击战术：双方空击后进行踢靶对练；（4）技术评分标准：分值腿法的空击及踢靶组合腿法的空击及踢靶90——100各种腿法动作舒展到位，动作要领正确各种腿法组合顺畅连贯，快速到位80——89动作比较舒展，要领正确，腿法基本到位组合基本顺畅70——79动作要领正确，腿法基本到位动作正确但不够连贯60——69动作偶有错误，基本到位，不够舒展动作基本正确59分以下动作要领错误过多，不够舒展动作错误多，不连贯且缓慢（5）专项素质部分评分标准：项目1009080706050403020立定跳(cm)2.652.602.552.452.352.32.12.01.9站立体前屈手腕根手指根手指尖腑卧撑(次)504540353025201510两头起(次)403530252015102、提高班（1）方法同基础班；（2）技术考试评分标准：分值进攻及反击腿法的空击和踢护具跆拳道太极一章套路90——100进攻反击意识强，时机距离感到位套路连贯顺畅，无遗忘动作80——89距离感、时机基本到位套路基本连贯顺畅，无遗忘动作70——79进攻反击意识不太强，距离感、时机基本到位套路基本正确，但不连贯60——69进攻反击意识不强，距离感、时机感不好套路动作不太正确，不连贯59分以下反应慢，距离感不好错误动作较多，不连贯（3）专项素质部分评分标准（同基础班）六、实施大纲的措施与要求1．教师应加强职业道德修养与行为规范，忠诚党的教育事业。在教学中应注重开发跆拳道课程的教育功能、贯彻素质教育思想，严格要求，全面提高学生综合素质，并不断提高业务素质，切实提高教学水平。2．分认识跆拳道课程对实现培养目标的作用，充分挖掘跆拳道课程的运动文化价值、课程知识价值、强身键体价值。4

32．制定学期教学工作计划、进度，撰写理论课讲稿和书写教案时，必须依照本大纲有关规定、要求以及教学资源状况，选择和整合教学内容，并结合教学对象情况去制定，达到跆拳道课程的教学目标。3．重与学生的交流与互动，重视教学方法和手段的改革与创新，注重采用多样化的教学手段，采用启发式教学、研究性学习的教学方法，提倡教学相长，培养学生的自学能力与创新能力。4．认真执行教学常规，严格要求，严格管理，严格考核。5．大纲在执行过程中应不断修改、完善。七、教材与参考书目：（一）教材：《跆拳道技巧图解》刘卫军编著北京体育大学出版社2003年（二）参考书目：1．《跆拳道裁判必读》李德祥北京体育大学出版社 2002. 72．《跆拳道》刘同为黑龙江科技技术出版社，2003，123．《跆拳道学问答》刘卫军　北京体育大学出版社　　2002 7；4．《从绿带到黑带》王双忠编著北京体育大学出版社2005年；5．《跆拳道竞赛规则》中国跆拳道协会编写组2003年；6．《中国散手》中国武术散手编写组人民体育出版社1999年；7．《武术散手入门》王景秀编著陕西人民出版社1989年；8．《女子跆拳道初级教程》刘卫军编著北京体育大学出版社2003年；9．《女子跆拳道入门教程》刘卫军编著北京体育大学出版社2003年；4