数控车床复合循环指令g71、g70的应用教学设计

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1、数控车床复合循环指令G71、G70的应用教学设计授课教师李少杰专业类别机电一体化课程名称数控机床加工技术实训任课专业机电一体化技术课题名称数控车床复合循环指令G71、G70的应用适用对象机械类高职高专教材及版本数控机床与编程教学方法利用仿真软件讲解，按照课题导入、计划、实施、评价与总结的环节进行；1、采用行动导向教学法，同时辅助其它教学法，以提高学生的学习兴趣，增强学生的感性认知，帮助学生更好的理解相关知识。2、兴趣是最好的老师，通过“任务驱动”引发学生的对课题内容的好奇心。3、通过互动式教学持续激

2、发学生解决问题的兴趣，同时使学生听课的注意力进一步集中。4、通过对学生的表扬，使学生有成就感，进一步提高其学习兴趣。5、通过总结强化学生对本课题知识点的掌握知识点1、粗加工复合循环指令G71格式2、精加工复合循环指令G70格式技能点1、G71、G70的编程操作（编制程序、输入程序，检查程序，运行程序）2、G71、G70的编程时的应用技巧3、G71、G70编程时的注意事项教学准备1、典型零件实物2、PPT课件3、仿真软件⑴、毛坯的定义及安装⑵、车刀的选择及对刀教学过程设计任务描述：熟练掌握粗、精加工复

3、合循环指令G71、G70的指令格式，并利用仿真软件完成零件的编程及加工教学环节主要内容师生活动教学方法设计意图或目标任务导入1、通过音乐营造一个良好的课堂环境,通过警句提高学生对学习的重视2、列举两个例子导入任务并明确本课题内容的重要性教师下发任务书并提问学生导向及互动式教学使学生明确本次课的教学目的和要求计划及策略1、描述课题的知识点2、对知识点重点部分加以描述3、与学生互动，在和学生一起完成课题的讲解的同时，强调操作过程中的注意事项及技巧4、对比传统编程方法，突出本节课题知识点的重要性教师提出问

4、题，概述知识点互动式教学使学生能熟练掌握并运用该知识点实施1、为了学生有较多的练习时间，由教师完成定义毛坯、安装毛坯；定义刀具、对刀等准备工作2、针对本课题知识点组织学生一起完成程序的编制并试切教师提问并引导学生互动式教学及示范演示提高学生对知识点的兴趣，在完成授课目标的同时，让学生有成就感评价与总结1、质量检验：测量加工尺寸的正确性。2、评价：对检测结果加以评价3、总结：再次概述本课题的重点，强调注意事项及使用技巧4、布置作业教师总结安排实训任务示范演示使学生进一步加深对知识点的记忆，达到熟练掌握

5、的目的