《歌唱二小放牛郎》教学设计

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《歌唱二小放牛郎》教学设计――陕西省咸阳市彩虹小学魏晓彦一、导课1、喜欢听歌吗？请大家边听边看边想：这首歌描写什么时候的故事？主人公？2、背景简介：王二小是六十多年前的一个放牛的孩子，那时候，日本鬼子来侵略我们中国，鬼子所到之处，疯狂地实行残酷的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本鬼子毫无人性地奸淫杀掠无辜的老百姓，侵占了中国大片土地。他们的恶行激起了中国人的奋力反抗，很多老百姓组成游击队，小孩子组成儿童团，在共产党的带领下，坚决地同日本鬼子作斗争。经过长达8年的抗日战争，终于把日本鬼子赶出了中国。在战争中有许多许多人为了保卫祖国献出了自己的生命，我们的小英雄王二小也就是在那个时候，在与敌人的斗争中牺牲的。过渡：为了纪念这位小英雄，作者方冰写了一首诗叙事诗来歌颂王二小的英雄事迹，这首诗后来被谱成了我们刚才所听到的歌曲。3、出示课题：这首歌曲就是我们今天要学习的爱国内容：13、歌唱二小放牛郎过渡：为什么要歌颂放牛的孩子王二小呢？让我们在课文中去寻找答案吧！请同学们打开书，轻声自由读课文。二、初读课文，完成填空主要内容填空：九月十六那天早上，敌人要去一条山沟（扫荡），那条山沟里（潜伏着后方机关），还（隐藏着几千个老乡），就在这种紧张、危急的情况下，王二小竟然把狡猾凶狠的敌人领进了（我们的埋伏圈），最后自己却（英勇牺牲）了。过渡：同学们，这就是要歌颂王二小的原因，让我们一起走进课文的2至5小结去感受他那感人的英雄事迹吧！三、新授2小节1、指名读。2、儿童团员王二小，以放牛为名，在山坡上给八路军放哨。看见敌入扛着枪，来到了山口，⑴此时王二小心情怎么样？（紧张、着急、担心）为什么？还会想到什么？（害怕敌人发现老乡和后方机关）（2）后方机关？（为了保障前方打仗的军队，专门成立了粮食、医疗、宣传、报社等后方部队）。如果敌人来了，不但战士们保不住了，几千老乡也保不住，此时形势紧张，情况危急，谁来读。3、指导朗读第2小节：体会情况十分危急。过渡：就在情况十分危急的情况下，敌人抓住了王二小，让他干什么？谁来读第3小节？（指名读，思考：）3小节1、敌人抓住二小让他干什么？为什么？2、假如你是当时的王二小，面对手握大刺刀、凶残恶毒的日本鬼子让你带路，你会怎么想？怎么做？（害怕、发抖、紧张的不知怎么办）3、二小怎么做的？顺从？（敌人叫干什么就干什么，这就是顺从；近义词：服

1从听从？）真的顺从敌人吗？为什么要假装顺从？他心里是怎么想、怎么打算的？（其实二小已经有了自己的主张，如果我不顺从，硬来的话，只有死路一条；如果我顺从的话，我军就会全军覆灭，我死也不会这么做，失去我的性命不要紧，要紧的是要保住后方机关和几千老乡的性命，将计就计，把敌人送进了埋伏圈）4、你觉得王二小是怎样一个孩子？（勇敢机智冷静沉着）一一齐读第3小节，体会王二小的勇敢机智冷静沉着。过渡：王二小带路走在前面，把敌人领进了我们的埋伏圈。四下里“乒乒乓乓”响起了枪声，敌人才知道受了骗。鬼子们会怎么做呢？请大家齐读4、5小节。4、5小节1、“才”看出了什么？（过了一些时候，为时已晚，愚蠢，愚弄）穷凶恶极、恼羞成怒的日本鬼子明白上当后怎么说？怎么做？（想象）诗歌中怎么说的？2、你想用什么四字词语来描写日本鬼子？（穷凶极恶，恼羞成怒罪大恶极，恶贯满盈，卑鄙无耻，凶狠残暴，罪恶滔天，死有馀辜，十恶不赦）3、句型转换。（把字句、被字句转换）4、看图、朗读：王二小倒下了，这个13岁的孩子，面对凶恶的敌人，面对闪光的刺刀，面对可怕的死亡，他没有退缩，没有当叛徒，而是做了一个有骨气的中国人。此时，你的心里是什么滋味？（气愤伤心难过疼痛仇恨）同学们，让我们跟随八路军战士冲下山去，替小英雄王二小报仇雪恨吧！请大家齐读（八路军战士从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。）1、6小节1、6节：王二小用自己的生命掩护了后方机关和几千老乡。老百姓在呼唤王二小，战士们在呼唤王二小，放牛的孩子也在呼唤王二小。苍天在流泪，秋风吹遍了每个村庄，把这动人的故事到处传扬，每一个老乡都眼含热泪，歌唱二小放牛郞。王二小的故事不仅感动了八路军战士、所有老乡，也感动了我们在坐的每一个人，让我们好好地读一读最后一小节，读出人们的悲痛之情，读出对英雄王二小深深地怀念之情、歌颂之情吧！2、1节：让我们再次带着悲痛、怀念之情齐读第一小节吧！⑴补充句子：人们一看到牛儿在山坡上吃草，就会深深想起——；思考：诗歌一开始就给我们交代了故事的结果，这种写法叫什么？（倒叙，想表达人们对失去二小的悲痛之情和对他深深地怀念之情）（2）1、6小节都表达人们对王二小深深地怀念、悲痛之情，这种写法叫做“首尾呼应”。过渡：希望大家能够尝试着把“倒叙”和“首尾呼应”的写法也能恰当地运用到自己的写话和今后的习作中！3、让我们再次带着深深地悲痛和怀念之情齐读1、6小节吧！四、总结1、此刻我们就站在小英雄王二小的墓碑前：（1）你想对他说什么？（13岁正式怀里撒娇，快快乐乐地上学；有骨气的中国人；你真了不起；你安息吧，敌

2人已经被我们彻底消灭了，现在我们都过上了好日子……）;（2）你想用哪些四字词语歌颂王二小？（一身正气临危不惧大智大勇仰不愧天化险为夷不畏强敌大义凛然视死如归……）o过渡：这个13岁的孩子，当我们在享受幸福生活，在阳光下快乐地成长时，而他却孤零零地睡在冰冷的地下，躺在冰冷的坟墓中。让我们全体起立，以一个少先队员最崇高的敬意，向小英雄王二小敬礼！（默哀10秒钟）2、其实在抗日战争中，还有许许多多像王二小那样大无畏的革命英雄，正因为有了他们的流血牺牲才有了我们今天的幸福生活，你知道的革命英雄还有谁？今天老师给大家带来了这样一个故事：小交通员潘冬子1934年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内••…母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员工作。他为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了靖卫团”的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。3、抗日时期像王二小、潘冬子这样的人被堪称为爱国小英雄，今天的我们生长在和平时期，小学生应该怎样做才是爱国的表现呢？（除了好好学习，读后黑板上的四字词语）4、播放《歌唱二小放牛郎》歌曲过渡：敌人已经被消灭了，可王二小却永远地离开了我们，为了怀念这位小英雄，人们一代一代地传唱着这首歌曲，现在，就让我们随着音乐，一起来缅怀这位小英雄吧！（让学生的情感在音乐的渲染中再次得到升华。）五、作业：课后观看抗日影片《狼牙山五壮士》《小兵张嘎》《小英雄雨来》