安徽省农村特岗教师参训人员调研问卷

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1、安徽省农村特岗教师参训人员调研问卷1.基本情况您的性别：年龄：职称：第一学历及专业：现有学历及专业：担任特岗教师之前的教学经历：任教语文课周课时：其它学科和工作课时：您任课班级的人学生数：30以下（）40以下（）50以下（）50以上（）2.您系统学习过以下哪些课程？（）A.教学理论B.学习理论C.语文教学法D.语文教学设计E.都没有学过3.你对新课程标准的了解和掌握程度（）A.不了解B.了解一点点，教学中没体现C.初步了解，已经在教学中实施D.了解并在教学中实践4.您认为新课程教学改革最大困难是什么？（）A.新

2、理念不太符合现行教学实际B.教材不利于教学C.管理考核评价没有转变D.学生不适应E.家长社会不接受F.教师不适应G.其它（请描述）：5.您所在的学校或教育主管部门如何评价教师教学（）A.以学生考试成绩分数为主B.看教师课堂教学过程C.看发表论文和课题D.看课时量和工作量E．综合考评F．其它：6.在实施新课程改革中，您最需要得到哪方面的帮助（）A.理论引领B.教学培训C.提供资源D.同行交流E.改变评价管理F.增加教师教学自主G.其它：7.您认为语文教学中培养学生什么最重要（）A.学习能力B.学习方法C.学习习惯

3、D.语文知识E.学习兴趣F.其它8.您确定语文教学目标的依据是（）A.课程标准目标B.教材具体目标C.学生基本语文素质目标D.人的发展目标E.时代要求社会目标9.在进行语文教学设计时，您关注的重点是（）A.课程标准B.教学目标C.教材D.学生E.教法F.教学活动G.多媒体运用H.教学语言I.板书书写J.其他（请补充）：10.你进行教学设计时遇到的困难是（）A.教学目标的细化B.不了解学生C.教学方法的选择D.缺乏资料和条件E.评价方式的设计F.教学内容的分析和把握G.教学目标、内容、策略、评价的整体搭配设计H.

4、其他（请写出）：11.引领您实施教学的关键因素是（）A.教育规律B.管理制度C.社会认同D.领导要求E.同事间竞争F.学生实际G.家长关注H.其它：12.您最喜欢的备课形式是（）A.集体研究B.自主决定C.应付检查D.抄写别人教案E.其它：13.您备课时喜欢（）A.一课一备B.整个初中阶段通盘考虑C.一单元整体背D.一册系统备14.您认为最能提高您的教学设计能力的活动是（）A.集体备课B.教研员指导C.观摩优秀教师课堂教学D.个人反思和经验积累E.校本教研活动F.语文教学设计案例集G.语文教学设计理论书籍H.带

5、专家点评的视频案例I.专题网站资源或论坛15.您喜欢的上课形式（）A.总体一贯B.经常设想新式C.随心所欲D.按部就班16.您最喜欢的教学资源是（）A.课本资源B.媒体资源C.自创资源D.现成资源17.您使用现代教育设备（）A.经常使用B.偶尔使用C.有条件时使用D.公开课使用18.您对使用教学媒体的认识是（）A.花费精力大，教学收效小B.长期使用花费精力不大，教学效率高C.长期使用会削弱学生对语言文字的感受力D.其他，请写出：花费精力过大，长期使用会削弱学生对语言文字的感受力19.学生不喜欢您的教学时您怎么办

6、（）A.纪律要求B.及时调整C.不顾学生D.分层要求，设法激趣20.您在课堂上怎样评价学生（）A.主要评价学生对上课的关注B.关注学生的心灵要求C.关注学生的学习效果D.关注学生的个性化要求E．其它（请描述）：21.您怎样看待课堂提问（）A.喜欢学生随意提问B.喜欢随意问学生C.喜欢学生有创意的提问D.喜欢精心设计向学生提问E.喜欢学生问中求学，学后生疑F.不喜欢学生提问，什么都能学懂G.其它（请描述）：22.您怎样要求学生（）A.喜欢学生整节课都认真听讲B.喜欢所有学生都积极参与学习全过程C.喜欢追求松弛有度

7、的节奏D.喜欢教学协调互动E.其它（请描述）：23.您怎样评价自己的教学（）A.看学生考试成绩B.与平行班相比C.与外校相比D.看学生学习进步E.看学生语文整体发展F.其它（请描述）：24.您认为什么样的课是好的语文课（）A.学生学会了内容B.学生学会了方法形成了能力C.学生喜欢语文课D.学生形成了爱语文的习惯E.其它（请描述）：25.学生最大的学习困难()A.教材难B.学习内容多C.考试压力大D.管理考核压力大E.不喜欢学习语文F.学习语文的习惯没养成G.其它（请描述）：26.您对班主任工作的认识（）A.没有

8、做过，不了解B.没做过，掌握了一些理论知识C.做过，缺乏系统的班主任知识D.做过，有比较系统的班主任管理理论知识27.您所在学校的留守儿童情况（）A.比较多，缺乏相关的管理B.比较多，学校有专门的管理机制和心理干预机构C.不多，无管理D.不多，学校有专门的管理机制和心理干预机构28.您对极端不守纪律的学生采取的管理手段是（）A.严厉体罚B.研究其个性，采取措施，说服教育C.任其放任自流