会议策划与组织课程基于网络考核改革方案

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1、会议策划与组织课程基于网络考核改革方案（2012年7月）一、有关说明1.考核对象《会议策划与组织》课程考核对象主要是面向开放教育会展策划与管理（专科）专业学生，还适用于旅游管理、物流管理、行政管理等专业选修该课程的学生。2.启用时间2012年9月。3.考核目标通过考核使学生能够具备会议与会议业、会议策划与筹备、会议市场与营销、会议的组织与实施、会议的服务与管理、会议评估与后续工作、典型案例解析等相关基本知识。既要检测学生对会议策划与组织基本理论的掌握程度，又要检测学生对会议管理基本理论的运用程度，重点考核学生的实践能力。4.考核方式及成绩评定方法本课程考核采用100%为形成性考核方式执行

2、，全部采用网考形式在平时学习过程中完成。形成性考核分为八次进行，每次都以百分制计分。要求学生必须完成五次阶段性测试和三次课程实习。阶段性测试包括：三次网上测试（题型包括：单选、多选、判断）（占总成绩40%）、两次小组讨论(每次占形考10%，占总成绩20%)；三次课程实习包括：两次调查报告(占总成绩25%)、一次大作业(占总成绩15%)。五次阶段性测试和三次课程实习的平均成绩为本课程的最终成绩，平均成绩达到60分以上，本课程合格。二、考核内容与要求（一）考核目的为加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，强化教学过程的落实，重在对学生自主学习过程进行指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划

3、完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。与地方电大教师共同实现教学过程的引导、指导和管理。深入探索现代以远程教育、成人学习课程考核的基本模式。（二）考核手段通过网络学习考核平台在线完成所有形考核任务。（三）考核形式形成性考核由阶段性测验和课程实习构成。阶段性测验包括：三次客观题网上测试和两次小组讨论；10课程实习包括：两次调查报告和一次大作业。（四）形成性考核各形式所占比重及计分方法形成性考核按百分制计分，每次形成性考核任务也按照百分制计分。形成性考核任务共八次，其中五次阶段性测验占总成绩60%，两次调查报告占总成绩25%，一次大作业占总成绩15%。（五）考核的章

4、节结构及分布序次章节内容形式发布时间最迟提交时间权重第一次考核第一章会议与会议业单选、多选、判断第2周第4周10％第二次考核第二章会议策划与筹备单选、多选、判断第5周第7周15％第三次考核第三章会议市场与营销小组讨论第7周第8周10％第四次考核第四章会议的组织与实施调查报告第9周第11周10％第五次考核第五章会议服务与管理调查报告第10周第12周15％第六次考核第六章会议服务与管理会议评估与后续工作小组讨论第12周第13周10％第七次考核第三、四、五、六、七章理论知识与应用和典型案例解析单选、多选、判断第13周第15周15％第八次考核全部章节综合考核大作业第13周第18周15%原则上学生

5、必须按照规定时间提交阶段性学习成果或完成阶段性测验，对于迟交作业或未按规定时间段完成阶段性测验的，该次考核成绩按照实际考核分数的80%记录。（六）形成性考核的具体目的、要求与样题第一次考核目的与要求学习完第1章之后完成本测验：阶段测试题（100分）题型：单项选择、多项选择、判断。样题：一、单选题（每题2分，20道，共40分）1、按会议的地点分类，网络会议属于（）。A、虚拟会议B、实地会议C、创造型会议D、无会场化会议答案：D2、会议的法定人数是指（）。10A、实际到会人数B、到会者和缺席者的比例C、使会议合法和生效的人数D、收到会议通知的人数答案：C3、以下不属于按照规模划分的会议类型的

6、是（）。A、微型会议B、小型会议C、中型会议D、大型会议答案：A4、纪念中国人民反法西斯战争胜利60周年大会属于哪种会议（）。A、动员性会议B、研讨性会议C、专业会议D、纪念性会议答案：D二、多选题（每题4分，5道,多选少选均不得分，共20分）1、下面哪些是会议（）A、美国总统在马里兰州的戴维营举办的中东首脑会议B、天津民俗协会的会员参加的协会年度工作总结大会C、学生在会议室听“当前世界经济形势”的讲座光盘D、两个学生在商量周末去欢乐谷游玩答案：AB2、双向视频会议属于（）A、文化交流会议B、盈利性会议C、网络会议D、无会场化会议答案：CD三、判断题（每题2分，20道，共40分）1、会议

7、是一种信息传递、交流、创造活动，不一定有结果；（）答案：×目的：检测学生对基本理论和基本概念的掌握程度，帮助学生找出学习的薄弱环节，明确努力的方向，帮助教师了解学生的学习效果，根据学生的需求不断调整教学策略，提高教学效果。要求：1．认真研读教材第1章的内容，厘清基本概念；2．认真完成学习考核平台中的阶段学习任务，包括学习自测、浏览相关资源、阅读知识难点解析等；3．学生必须完成相关网上学习任务，满足参加测试条件才可参加测验，计算机自动