欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8138730
大小:119.50 KB
页数:4页
时间:2018-03-07
《2017-2018学年人教a版高中数学必修1课时作业:作业9 1.2.2-1函数的表示法(第1课时)含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2017-2018学年高一数学人教A版必修1课时作业课时作业(九)1.下列结论正确的是( )A.任意一个函数都可以用解析式表示B.函数y=x,x∈{1,2,3,4}的图像是一条直线C.表格x有理数无理数y1-1可以表示y是x的函数D.图像可表示函数y=f(x)的图像答案 C2.某同学在一学期的5次大型考试中的数学成绩(总分120分)如下表所示:考试次数x12345成绩y(分)90102106105106则下列说法正确的是( )A.成绩y不是考试次数x的函数B.成绩y是考试次数x的函数C.考试次数x是成绩y的函数D.成绩y不一定是考试
2、次数x的函数答案 B3.函数f(x)=x+的图像是下图中的( )答案 C4.从甲城市到乙城市tmin的电话费由函数g(t)=1.06×(0.75[t]+1)给出,其中t>0,[t]为t的整数部分,则从甲城市到乙城市5.5min的电话费为( )A.5.04元B.5.56元C.5.84元D.5.38元答案 A解析 g(5.5)=1.06(0.75×5+1)=5.035≈5.04.5.下表表示y是x的函数,则函数的值域是( )2017-2018学年高一数学人教A版必修1课时作业x03、5A.[2,5]B.NC.(0,20]D.{2,3,4,5}答案 D6.已知函数y=f(x)的图像如图所示,则f(x)的定义域是( )A.RB.(-∞,1)∪(1,+∞)C.(-∞,0)∪(0,+∞)D.(-1,0)答案 C7.函数f(x)与g(x)的对应关系如下表.x-101f(x)132 x123g(x)0-11则g[f(-1)]的值为( )A.0B.3C.1D.-1答案 A解析 由表知f(-1)=1,g[f(-1)]=g(1)=0.8.一等腰三角形的周长是20,底边长y是关于腰长x的函数,则它的解析式为( )A.y=20-24、xB.y=20-2x(0y,∴2x>20-2x,即x>5.由y>0,即20-2x>0,得x<10,∴55、的图像如图所示,那么f(x)的定义域是________;其中只与x的一个值对应的y值的范围是________.答案 [-3,0]∪[2,3] [1,2)∪(4,5]解析 观察函数图像可知f(x)的定义域是[-3,0]∪[2,3];只与x的一个值对应的y值的范围是[1,2)∪(4,5].12.若将长为a的铁丝折成一个矩形,则面积y与一边边长x间的函数关系式为________.答案 y=-x2+x (06、×+1=,即a=.14.衡水中学实行寄宿制,为了方便同学们的日常生活,设立了洗衣服务处,专为同学们提供洗床单、被罩等大件衣物的服务,规定洗一次床单、被罩(不超过2件)付费2元,若每洗5次,则给予一次免费的机会.(1)试填写下表:洗衣次数13579费用(元)(2)洗衣次数和洗衣费用谁是谁的函数?说说你的看法.解析 (1)费用一行依次填:2,6,10,12,16.(2)洗衣费用是洗衣次数的函数.因为对于次数集合中的每一个元素,在费用集合中都有唯一的元素和它对应,但对于费用集合中的每一个元素2017-2018学年高一数学人教A版必修1课时作业7、,在次数集合中并不都是只有唯一的一个元素和它对应,如10元就对应两个次数:5次和6次.15.已知函数f(x)=,(1)求f(x)的定义域;(2)若f(a)=2,求a的值;(3)求证:f()=-f(x).解析 (1)要使函数f(x)=有意义,只需1-x2≠0,解得x≠±1,所以函数的定义域为{x8、x≠±1}.(2)因为f(x)=,且f(a)=2,所以f(a)==2,即a2=,解得a=±.(3)由已知得f()==,-f(x)=-=,∴f()=-f(x).某教师将其1周课时节次列表如下:X(星期)12345Y(节次)24531从这个表中看出这9、个函数的定义域是________,值域是________.答案 {1,2,3,4,5} {1,2,3,4,5}
3、5A.[2,5]B.NC.(0,20]D.{2,3,4,5}答案 D6.已知函数y=f(x)的图像如图所示,则f(x)的定义域是( )A.RB.(-∞,1)∪(1,+∞)C.(-∞,0)∪(0,+∞)D.(-1,0)答案 C7.函数f(x)与g(x)的对应关系如下表.x-101f(x)132 x123g(x)0-11则g[f(-1)]的值为( )A.0B.3C.1D.-1答案 A解析 由表知f(-1)=1,g[f(-1)]=g(1)=0.8.一等腰三角形的周长是20,底边长y是关于腰长x的函数,则它的解析式为( )A.y=20-2
4、xB.y=20-2x(0y,∴2x>20-2x,即x>5.由y>0,即20-2x>0,得x<10,∴55、的图像如图所示,那么f(x)的定义域是________;其中只与x的一个值对应的y值的范围是________.答案 [-3,0]∪[2,3] [1,2)∪(4,5]解析 观察函数图像可知f(x)的定义域是[-3,0]∪[2,3];只与x的一个值对应的y值的范围是[1,2)∪(4,5].12.若将长为a的铁丝折成一个矩形,则面积y与一边边长x间的函数关系式为________.答案 y=-x2+x (06、×+1=,即a=.14.衡水中学实行寄宿制,为了方便同学们的日常生活,设立了洗衣服务处,专为同学们提供洗床单、被罩等大件衣物的服务,规定洗一次床单、被罩(不超过2件)付费2元,若每洗5次,则给予一次免费的机会.(1)试填写下表:洗衣次数13579费用(元)(2)洗衣次数和洗衣费用谁是谁的函数?说说你的看法.解析 (1)费用一行依次填:2,6,10,12,16.(2)洗衣费用是洗衣次数的函数.因为对于次数集合中的每一个元素,在费用集合中都有唯一的元素和它对应,但对于费用集合中的每一个元素2017-2018学年高一数学人教A版必修1课时作业7、,在次数集合中并不都是只有唯一的一个元素和它对应,如10元就对应两个次数:5次和6次.15.已知函数f(x)=,(1)求f(x)的定义域;(2)若f(a)=2,求a的值;(3)求证:f()=-f(x).解析 (1)要使函数f(x)=有意义,只需1-x2≠0,解得x≠±1,所以函数的定义域为{x8、x≠±1}.(2)因为f(x)=,且f(a)=2,所以f(a)==2,即a2=,解得a=±.(3)由已知得f()==,-f(x)=-=,∴f()=-f(x).某教师将其1周课时节次列表如下:X(星期)12345Y(节次)24531从这个表中看出这9、个函数的定义域是________,值域是________.答案 {1,2,3,4,5} {1,2,3,4,5}
5、的图像如图所示,那么f(x)的定义域是________;其中只与x的一个值对应的y值的范围是________.答案 [-3,0]∪[2,3] [1,2)∪(4,5]解析 观察函数图像可知f(x)的定义域是[-3,0]∪[2,3];只与x的一个值对应的y值的范围是[1,2)∪(4,5].12.若将长为a的铁丝折成一个矩形,则面积y与一边边长x间的函数关系式为________.答案 y=-x2+x (06、×+1=,即a=.14.衡水中学实行寄宿制,为了方便同学们的日常生活,设立了洗衣服务处,专为同学们提供洗床单、被罩等大件衣物的服务,规定洗一次床单、被罩(不超过2件)付费2元,若每洗5次,则给予一次免费的机会.(1)试填写下表:洗衣次数13579费用(元)(2)洗衣次数和洗衣费用谁是谁的函数?说说你的看法.解析 (1)费用一行依次填:2,6,10,12,16.(2)洗衣费用是洗衣次数的函数.因为对于次数集合中的每一个元素,在费用集合中都有唯一的元素和它对应,但对于费用集合中的每一个元素2017-2018学年高一数学人教A版必修1课时作业7、,在次数集合中并不都是只有唯一的一个元素和它对应,如10元就对应两个次数:5次和6次.15.已知函数f(x)=,(1)求f(x)的定义域;(2)若f(a)=2,求a的值;(3)求证:f()=-f(x).解析 (1)要使函数f(x)=有意义,只需1-x2≠0,解得x≠±1,所以函数的定义域为{x8、x≠±1}.(2)因为f(x)=,且f(a)=2,所以f(a)==2,即a2=,解得a=±.(3)由已知得f()==,-f(x)=-=,∴f()=-f(x).某教师将其1周课时节次列表如下:X(星期)12345Y(节次)24531从这个表中看出这9、个函数的定义域是________,值域是________.答案 {1,2,3,4,5} {1,2,3,4,5}
6、×+1=,即a=.14.衡水中学实行寄宿制,为了方便同学们的日常生活,设立了洗衣服务处,专为同学们提供洗床单、被罩等大件衣物的服务,规定洗一次床单、被罩(不超过2件)付费2元,若每洗5次,则给予一次免费的机会.(1)试填写下表:洗衣次数13579费用(元)(2)洗衣次数和洗衣费用谁是谁的函数?说说你的看法.解析 (1)费用一行依次填:2,6,10,12,16.(2)洗衣费用是洗衣次数的函数.因为对于次数集合中的每一个元素,在费用集合中都有唯一的元素和它对应,但对于费用集合中的每一个元素2017-2018学年高一数学人教A版必修1课时作业
7、,在次数集合中并不都是只有唯一的一个元素和它对应,如10元就对应两个次数:5次和6次.15.已知函数f(x)=,(1)求f(x)的定义域;(2)若f(a)=2,求a的值;(3)求证:f()=-f(x).解析 (1)要使函数f(x)=有意义,只需1-x2≠0,解得x≠±1,所以函数的定义域为{x
8、x≠±1}.(2)因为f(x)=,且f(a)=2,所以f(a)==2,即a2=,解得a=±.(3)由已知得f()==,-f(x)=-=,∴f()=-f(x).某教师将其1周课时节次列表如下:X(星期)12345Y(节次)24531从这个表中看出这
9、个函数的定义域是________,值域是________.答案 {1,2,3,4,5} {1,2,3,4,5}
此文档下载收益归作者所有