牛津版英语小学六年级下册全册导学案

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1、牛津版小学六年级英语下册全册导学案导学设计教学时间学科英语课时学习方法自读自悟合作探究课题Unit1GreatcitiesinAsia主备教师辅备教师学习目标1、学习用north,south,east,north-east,north-west,south-east和south-west等词表示方位。2、学习用“Howfarisitform…to…?”询问“从…到…有多远？”3、复习用Howcanwetravelto…?询问“我们可以怎样去……？”以及“用介词by＋交通工具”表示交通方式。4、复习用Howlongdoesittaketotravelfrom…to…?询问“从……到……要花

2、多长时间？”学习重点1、学习用north,south,east,north-east,north-west,south-east和south-west等词表示方位。2、学习用“Howfarisitform…to…?”询问“从…到…有多远？”学习难点学习用north,south,east,north-east,north-west,south-east和south-west等词表示方位。教具学具课件、学案第（一）课时导学设计二次设计导学过程一、温故互查：二人小组相互说说方位顺序的儿歌。二、设问导读：导读一：看课本上的地图，根据课后生词表中的音标认读生词。1、二人小组一起认读。2、全班交流，

3、正音。3、教师点拨：导学设计导学设计二次设计导学过程我们通常说的“西北”、“东北”、“西南”、“东南”在英语中分别是north–west,north–east,south–west,south–east.中文所说的“东北”，英文为north–east。4、出示单词：Japan、Tokyo、Thailand、Bangkok.5、师领读，学生跟读。6、二人小组相互正音。7、教师点拨：这四个表示地名的单词都是专有名词，专有名词的首字母要大写。8、分组比赛读。导读二：自由读Listenandsay的对话，二人小组说说对话的意思。1、自由读对话。2、二人小组练习对话，并相互说说对话的意思。3、四人

4、小组交流。4、播放录音，生跟读。5、二人小组根据上面的句型练习对话。（Askandanswer）6、分组展示，看看哪组说的最好。导读三：自己读Listenandsay中的对话，说说句子的意思。1、学生自己读对话。2、二人小组练习对话，并说说对话的意思。3、教师点拨：（1）Howfar的意思是“多远”。我们常用“Howfar”来询问两地之间的距离。导学设计导学设计二次设计导学过程（2）HowcanwetraveltoBeijing?Wecantravelbytrain.(我们可以怎样去北京？我们可以乘火车去。)副词how用来询问做某事的方式。“介词by＋交通工具”表示采用某种交通方式。三、

5、自学检测：1、播放录音，学生看书听录音。2、学生自主朗读课文。3、学生结对操练对话。四、巩固练习：1、学生二人小组根据图表中的提示练习对话。2、分小组上前表演对话，然后评出最佳组合。五、拓展延伸：连词成句：1、Tianjin，how，Shanghai，from，far，it，is，to——————————————————————?2、take，long，it，does，how，from，Hainan，by，plane，to，travel——————————————————————?板书设计课后反思导学设计教学时间学科英语课时学习方法自读自悟合作探究课题Unit1GreatcitiesAs

6、ia主备教师辅备教师学习目标1、学习用likeloveenjoydoing…表示“喜欢做……”。2、复习用“Howfarisitform…to…?”询问“从…到…有多远？”3、复习用Howcanwetravelto…?询问“我们可以怎样去……？”以及“用介词by＋交通工具”表示交通方式。4、复习用Howlongdoesittaketotravelfrom…to…?询问“从……到……要花多长时间？学习重点学习用likeloveenjoydoing…表示“喜欢做……”。学习难点知道likeloveenjoy的区别。教具学具课件、学案第（二）课时导学设计二次设计导学过程一、温故互查

7、：1、将单词填到合适的框里。northeastsouthwestnorth－eastnorst－westsouth－westsouth－east2、将国家与相应的首都连线，并选词完成句子。导学设计导学设计二次设计导学过程ChinaThailandJapanBangkokBeijingTokyo1、isthecapitalofJapan.2、isthecapitalofThailand.（自己独立完成后二人小组订正。）二、设问导读：导