初中《科学》教学中教与学互动的探讨毕业论文

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1、编号：　　　本科毕业设计（论文）题目：（中文）初中《科学》教学中教与学互动的探讨（英文）Thediscussionofinteractionbetweenteachingandlearninginjuniorhighschoolscienceeducation学院理学院专业科学教育班级07科教学号074083030姓　名吴韩杰指导教师陈黎丽职称　副教授完成日期2011-4-28摘　要【摘要】随着新课程改革的深入，为了突出课堂中学生的主体地位，强调学习的过程和四位一体的教学目标，许多教师选择了采用互动教学模式。所以，科学教学领域也掀起了这种

2、互动式教学的热潮，无论在平时的课堂教学中，还是在区市的优质课评比，教坛新秀比赛等都频频出现。正是因为互动式教学有如此大的魅力，下面就围绕互动式教学的发展，互动式教学的价值，互动式教学的实施策略，并结合对两所当地初中开展的互动教学的调查，对初中科学互动教学模式进行初步的探讨。【关键词】互动教学；初中科学；探究；体验ThediscussionofinteractionbetweenteachingandlearninginjuniorhighschoolscienceeducationAbstract【ABSTRACT】TheNewCurri

3、culumReformhasdevelopedthoroughly.InordertohighlighttheprincipalpartofthestudentsinclassandtoemphasizethelearningprocessandtheteachingobjectivesoftheFourIntegratedAreas,manyteachersusetheinteractiveteachingmode,whichconcernsstudents’interestandcognitivelevel,toleadthemact

4、ivelyparticipateintheclassactivities.Theinteractiveteachingmodeenlightensthestudentsonexplorationandcontemplation,andpromotesthemtoexperiencetheprocessandmethodofstudy.Recentlytheareaofthescienceeducationhashadasurgeofpopularitytoapplytheinteractiveteachingmode.Thismodeis

5、usedfrequentlyinscienceclass,andalsoinmanycityhigh-qualityclasscompetitionsandthecompetitionsofworshiprookie.Therefore,inthispaper,theauthormadeapreliminarystudyontheinteractiveteachingmodefromthefollowingparts.【KEYWORDS】interactiveteachingmode；sciencecurriculumforjuniorh

6、ighschool；exploration；experience.目　录摘　要IIAbstractIII目　录IV1互动式教学11.1互动式教学11.2互动教学发展的历史12互动教学的教育价值22.1传统科学课堂的特点22.2互动式教学的特点（两者的比较）32.3互动教学的几种有效教学形式32.3.1课堂讨论中的“互动式教学”32.3.2角色扮演中的“互动式教学”42.3.3实验操作中的“互动式教学”43互动式教学的问卷调查分析53.1问卷的数据统计处理与分析53.1.1认知维度的结果分析53.1.2情感维度的结果分析63.1.3行为维度

7、的结果分析73.1.4效果维度的结果分析83.2对问卷调查结果的讨论83.2.1教学过程方面：教师教学趋于程式化，学生缺乏有效参与83.2.2师生交流方面：趋于形式化，缺乏思维的广度与深度93.2.3合作学习方面：效率较低，缺乏有效的引导94互动式教学的有效实施策略94.1构建情境，激发互动104.2联系生活，趣化互动104.3交流提问，引导互动114.4思考探究，深化互动114.5实战演练，升华互动125关于对互动式教学的思考13参考文献14致谢15附录161互动式教学1.1互动式教学互动式教学是指在课堂上要同时发挥教师与学生的主体作用

8、，既不是单纯的突出教师的主体地位，也不过分主张“以学生为中心”，让学生从已有的知识和经验出发，亲自参与到体验实际问题的提出，讨论，操作和应用的过程，形成学生主动学习为主、教与学互动双向传输、双