创设情境让课堂教学达到理想的境界——《欢庆》教学设计与评析

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1、★精品文档★创设情境让课堂教学达到理想的境界——《欢庆》教学设计与评析《理想课堂的三重境界》学习心得理想的课堂，简单的说就是最大可能地促进、实现学生每个个体的学习，这是有效教学的追求，也是将课堂的注意力从教师的教转变到学生(转载于:海达范文网:创设情境让课堂教学达到理想的境界——《欢庆》教学设计与评析)的学的关键所在它包括三重境界：第一重境界：落实有效教学框架；第二重境界：发掘知识的内在魅力；第三重境界：知识、生活与生命的共鸣众所周知，课堂是师生共享的人生体验，是师生共度的生命旅程课堂教学是实施素质教育，培养创新型人才，实现学校内涵发展的主渠道，是打造学校核心竞争力的关键那么如何打造理想

2、的课堂呢？一、真正认识师生角色的正确定位教育是唤醒与点燃，教育是服务与引导，课堂上教师要教给学生终身学习的方法即授人以鱼不如授人以渔既然课堂是师生的，那么理想课堂就必须是师生互动的课堂，就必须真正认识师生角色的正确定位有人把教师和学生之间的关系比喻成电脑和U盘的教师“高速USB接口”在课堂上教师面对的是学生，如果教师不了解学生，就很难找到把知识和技能教授给学生的“高速USB接口”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，因此，有没有学生的真心配合，能不能读懂学生，几乎就是你课堂教学的成败关键教师在课堂上的角色就不是单纯的给与者,而应该是获取方法的引导者

3、教师因学生的存在而存在，教师是课堂上学生学习的仆人，是为学生学习服务的教师的主要作用就是“点燃学生心中的火炬，使其自己燃烧起来”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，让学生由被动学习变为主动学习二、根据学情设计教学课堂并不是证明教师优秀，而是帮助学生变得更加优秀因此教法如何设计取决于教师能否把握住学生的兴趣点，从学生的兴趣点出发，设计学生喜欢的学习方式，学生学习的兴趣自然高，学习效率也就高了现在很多教材也不一定适合自己的学生，教师也可以根据课标编写适合自己学生的教材课堂上教师要不断观察学生的学习状态，发现学生累了或不感兴趣，思维不活跃了，要及时调整

4、自己的教学方式和内容；课堂上要明确学生的学习在哪里出现了障碍、在哪里需要拓展、在哪里需要升华时，教师才有针对性地加以扼要的补充、精当的点拨三、设计好问题导学解决问题是技术性的，而解决问题则是革命性的课堂并不是讲授学科知识，而是帮助学生学习学科知识，所以课堂上能否提出适合学生的问题是一节课成功与否的关键问题的设计要有兴趣，能调动学生的积极性，不能单纯的就课本问题出几道题好的问题能激发学生强烈的好奇心，活跃学生的思维，为整堂课的学习打下很好的情意和认知基础备课时一定要把每一节的知识点吃透，这一节课共有几个要点，怎样能有兴趣的展现在学生面前，怎样才能激发学生强烈的好奇心，活跃学生的思维通过问题

5、的设计让复杂问题简单化，枯燥问题兴趣化这样随着学生渴望探究知识的欲望，教师层层深入，这样才能做引人入胜，扣人心弦，从而真正形成自己理想的课堂《9欢庆》教学设计课时教学目标：1、认识文中7个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛背诵课文3、加深对祖国的热爱之情教学设计：一、谈话激趣，导入新课同学们，我们每个人都有自己的生日，过生日时我们都会非常非常的快乐那你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？是啊，每年的金秋十月，我们都会迎来一个举国欢庆的日子，十月一日国庆节今天我们要学习的《欢庆》这首诗歌就写了祖国妈妈过生日时的情景，请同学们坐端正看老师板书课题二、搜索绘画，激趣读文1、

6、学生登陆网络，百度图片搜索“国庆节绘画”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★，让学生欣赏绘画，感悟国庆欢庆气氛2、以画引领，激趣读文：同学们，美丽的国庆绘画让我们感受到国庆节的快乐，《欢庆》这首诗歌写得也非常美，你们想不想来读读这首诗歌呢？读的时候对不认识的生字就用你喜欢的方法记住它3、生读文三、多种方式，检查生字1、小组合作，检查生字认读情况在小组长的带领下，以小组为单位检查组内同学文中生字认读情况2、组长汇报小组内生字认读情况，师为全部都会认读的小组加星表扬3、对组长汇报的组内成员不认识的字板书在黑板上，全班同学组词帮助识记，并让认读不全面的同

7、学到讲台上当小老师领读相关板书内容，巩固识记，培养其学习自信心4、师出示生字卡片，班内同学共同认读并口头组词，再次巩固识记效果四、再读课文，引导感悟1、让学生再读一遍课文2、重点引导感悟前四句诗：第一句诗：田野献上金黄的果实温故知新，引导感悟：同学们，通过对前面几篇课文的学习我们深深的体会到，秋天是一个美丽的季节更是一个丰收的季节祖国妈妈过生日啦，田野为她献上了一份大礼，金黄的果实还记得《秋天的图画》这篇课文吗？秋天来啦，秋天来啦，