体育典型教学设计研究

《体育典型教学设计研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★体育典型教学设计研究初中体育《立定跳远》典型教学设计研究纪兴伟要求范围，它是初中《体育与健康》的主要教学内容，也是初中体育会考的必考项目本节课主要是在学习双脚跳跃的基础上学习的，又是为初中体育会考打下基础，另外，学习立定跳远，还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位本节课主要教学内容为立定跳远，我准备配合辅助教材跳台阶共同完成，把二者安排在一起是因为：一是根据学生身体全面发展的基本原则，发展腿部力量的下肢练习，二是根据合理安排

2、生理负荷和心理负荷的原则，结合人体适应性的基本规律，使学生的身体机能科学合理的发展另外，在整节课的设计上，我把课的内容全部游戏化、比赛化，这样既体现了“健康第一”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★的指导思想，又激发了不同层次学生参与体育锻炼的兴趣，为终身体育奠定了基础和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂

3、教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标达到教学的目的，根据学生的年龄特点，有感性思维较强，理性思维较差的特征，因此宜在教学中多应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习因此，本节课我主要采用以下几种教法：1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣2、启发尝试教学法：依据“实践----认知----再实践”的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善，同时也体现了“先学后教”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★的基本原则3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优

4、美标准的示范，激发学生的学习兴趣4、指导、纠正错误法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范动作5、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性6、水平段分组合作法：学生依据自身的素质和技术能力的自我评定进行分组，组内互助学习，其目的是通过自选难度，自由分组，真正做到因材施教，保证了学生学习的兴趣和真实的需要7、大胆尝试练习法：在教师或同伴的指导下大胆尝试做跨越障碍练习其目的是：通过大胆的尝试增强学生的勇气，建立自信心，并在不断的尝试过程中找出最佳的方法2、技能目标：发展学生的跳跃能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢

5、力量和立定跳远水平3、情感目标：培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识，增强集体荣誉感1、体育委员清点人数上报，师生问好2、教师宣布教学任务，安排见习生1、场地慢跑，做“听数抱团”游戏2、徒手操练习二、课堂学习，脱胎换骨首先让学生根据自己对立定跳远的理解，在立定跳远场地进行试跳，教师对于技术动作暂不做指导先集中纠正学生在自己跳远时存在的错误动作，然后将学生分组，下发印有立定跳远技术动作要领及图解的纸片，每小组同学自主学习，由动作标准的同学担任小组长进行指导，教师巡回检查，对学生进行个别纠错，以便使所有学生都可以掌握动作要领经过一段时间的分组练习，让各组进行学习成果展示，以小组为单位，每一

6、个小组的每一名同学都分别进行展示，由相对的组进行挑毛病、指不足教师进行评价，讲解所出现错误的地方并进行标准动作示范三、学以致用，小结放松以小组为单位，组织跳远接力游戏，所跳总距离最远的小组获胜对于成绩最差的小组进行象征性的惩罚首先请个别学生对于自己及本小组在本节课表现进行自评，对于相对小组的表现进行互评然后教师表扬表现较好的小组以及个人，指出存在的问题及不足，提出期望所有学生根据集合队形站成四排，进行兔子舞放松然后自己叩打双腿现在，体育课堂教学进行了改革，”主体性教学，创新思维的培养”的提出，打破了传统教学模式的羁绊，强调以”教师为主导，以学生为主体”2016全新精品资料-全新公文范

7、文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★要求教师通过自己的主导作用，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性，使学生在参与教学的过程中做到乐学，会学，善学，从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展，所以，在本次课的设计中，我对突出”主体性教学”的方法，做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学方式—竞赛评比法—游戏教学法1.让学生自由组合，7—9人为一小组，由小组长负责带领组员进行立定跳远练习，教师到每组实行检查2.每组可选送2名成绩优秀的同学，