中国水资源教学设计

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1、★精品文档★中国水资源教学设计第三章中国的自然资源第三节水资源一、课标分析课标要求：运用资料，说出我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影响；运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程课标解读：了解水资源是有限的以及我国的水资源问题；联系我国气候、河流等自然环境特征，并运用相关资料分析我国水资源分布特点、原因及影响；通过实例，说明我国为解决水资源分布不均问题而采取的对策二、教材分析本节教学内容选自新人教版初中地理八年级上第三章第三节《水资源》，主要包括“水是宝贵的资源”及“我国的水资源问题”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创

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4、程指导写作–独家原创12/12★精品文档★两部分内容自然资源与人类生产生活密切相关，其中水是生命之源，水孕育和维系着地球上的一切生命通过对本节内容的学习，使学生认清我国水资源的现状，树立合理利用水资源与节约用水的意识，增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯本节教学内容与学生实际生活联系紧密，学生相对熟悉，容易与教师产生共鸣三、学情分析初二年级的学生好奇心强、求知欲强、好表现，已经初步具备了读图、用图、综合分析问题的能力，所以教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息，另一方面要努力构建学生合作

5、、交流、展示的平台，在掌握知识、培养能力的同时，获取成功的幸福体验课堂中要从心灵打动学生，促使学生养成关心和爱护资源的行为习惯；三峡水电站及南水北调水利工程和建设多数学生都知道，通过对它们的讲解，让学生学习有用的地理知识，激发学生的学习兴趣在学习本节内容前，学生已经学习了我国的气候、河流的相关知识，这对于分析我国水资源分布不均的原因有很大的帮助作用四、教学三维目标1、知识与能力说出淡水资源的数量及存在形式；知道我国水资源在世界上的地位及我国面临的水资源问题；利用图表、数据等资料感知水资源紧张的现象，体会水资源的宝贵；认识到我国水资源的时空分布不均的特点以及对于社会经

6、济发展的影响；运用实例，说出我国为解决水资源空间分布不均而建设的大型工程2、过程与方法通过阅读图表和数据，感知水资源紧张的现象，分析造成水资源短缺的原因；通过联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响;结合我国水资源时空分布不均的特点及对社会经济发展的影响，分析解决水资源分布不均问题的对策3、情感与价值观培养节水意识，增强对环境、资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯；通过对三峡水电站、南水北调等水利工程和建设的学习，激发民族自豪感，培养爱国情感；通过小组合作交流评价，表达自己学习的体会、看法和

7、成果，并与他人交流进行交流五、教学重难点重点：我国水资源的时空分布特点；解决我国水资源问题的对策难点：我国水资源时空分布不均的原因及影响；解决我国水资源问题的对策六、教学方法读图分析法，利用小组合作开展教学七、教学媒体多媒体辅助教学与传统教学相结合八、课时安排20分钟第三节中国的水资源授课教师:授课时间:2012年12月4日第十四周星期二第6节授课班级:八年班1.知识与技能:A.了解我国水资源的现状B.理解、掌握我国水资源在空间上的分布特点及其成因C.理解、掌握我国水资源在时间上的分配特点及其成因D.掌握解决水资源时空分布不均问题的主要途径以及解决缺水问题的有效