一语下识字6,教学设计

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1、★精品文档★一语下识字6,教学设计识字六教学设计本节教学目标1．认识“海、鸥”等14个生字会写“海、竹”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★2个生字2．正确、流利地感情朗读课文，初步感知数量词的用法3．引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物本节教学重点引导学生通过看图、学词、找识字方法与规律及联系实际来识字本节教学准备1、教学课件2、生字卡片教学时间两课时1、本节为第一课时2、第二课时以复习巩固、数量词拓展、指导书写为主第一课时教学过程：一、导入揭题今天同学们来到这里上课，高兴吗？咱们先来观察一下这里的环境，你都看到了什么？用

2、上数量词说一说大家观察的真仔细，使用的量词也很准确今天我们就来学习识字六，它就是一首数量词歌一只海鸥在大海上空自由的飞翔，一片柔软的海滩上躺着许多漂亮的贝壳，远处一艘威武的军舰在蔚蓝的大海上航行，一条帆船静静地在海上漂游太阳暖暖地照着稻田，一畦畦秧苗神气地挺直了腰，一块块稻田闪着绿油油的光芒，一方鱼塘里小鱼们快乐地游来游去，一座果园里的果子熟了，透着的丰收的喜悦一群红领巾托起一面鲜红的队旗，吹响时代的号角，留下一片动听的欢笑？三、自渎课文下面请同学们自己读课文1、自己读课文2、分节检查读课文3、学生评价四、学生字1、文中的词语飞到了苹果树上，还认识它吗？下面咱们来个摘苹果比赛，读

3、对了词语，苹果才会落下来要不要练一练还是先练一练吧！①练读②抢答比赛2、词语会读，单个的字宝宝会认吗？①学生自由认读生字，不会的请教同桌②指名读，抢读3、生字的顺序变了，观察每一行字，你发现了什么？a.1行：都有三点水读一读组词(大家组的词都与水有关)B.2行：都有禾字旁，与禾苗有关1、读读2、拓展识字：下面的字咱们没有学过，利用刚才的识字方法猜猜这几个字可能读什么？[诚，理，狮，洋，忘，伙，伴]谁会读同学们一下就认识了它们，看来只要掌握识字方法和规律，我们能认识更多的生字4、读生字卡5小结鼓励：同学们生字认的真好！五、看图理解，朗读指导现在把生字放回课文中，再来读课文其实课文的

4、每小节都藏着一幅美丽的图画，请大家边读边想象画面读的很认真，脑子里出现图画了吗？老师这儿也有几幅图，想看吗？1、第一节①点图1，这是什么地方？②谁能说说这幅画上有什么？③来到海边有什么感受？带着这种感受读课文2、第二节①点出图②点击出现词语，读一读，③你在哪儿见过这些景物？④看到这些景物，你又有什么感受？⑤带着这种感受来读课文，指导朗读3、第三、四节过渡：三、四节也有图画，想看吗？把课文读好了，才让看图①练读②齐读③自评④指名读⑤出图鼓励：看到了什么？4、理解：一群“红领巾”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★5、看红领巾们多快乐呀！带着欢

5、快的语气读课文小结：刚才同学们读的那么起劲儿，老师也忍不住想来读读课文了1、师放音乐范读2、全体跟音乐读课文过渡：大家读得本领强，观察的本领呢？认真看1、点击，量词变红发现什么？2、注意量词再来读课文3、点击去掉量词，指生填，全班填六、拓展今天我们学了数量词，老师这也有几幅画，请你用数量词说一说七、指导书写今天我们学习的生字中哪个偏旁的字最多？下面我们来写一个三点水旁的字：1、出“海”字①先观察，要注意什么？②范写2、猜猜下一个写的是什么字？①看课件竹字演变过程②观察竹字③范写3、生描海、竹字八、总结今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了

6、一手好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听分享到搜狐微博一年级下册《识字六》教学设计一年级下册《识字6》教学设计教学目标：1.会读本课的14个生字，会认“领、号”并理解字义，会写“海、沙”2个生字2.正确流利地朗读课文，学习量词并能恰当地运用一、导入小朋友，今天我们来学习识字6(板书：识字6)齐读课题二、学习生字过渡：小朋友我们已经预习了课文，现在老师来检查一下你们的预习情况，看你们会不会读课文中带生字的词语1.出示带拼音的词语Tānjūnjiànfāngǎnyāng沙滩军舰帆船一竿秧苗tángtōnglǐnghāidào池塘铜号红领巾海鸥稻田xīqiá

7、ozhú2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★小溪石桥翠竹(1)自由读(2)指名生当小老师带大家读(3)齐读(重视预习的检查，可促进预习的有效性，这是培养学生自学能力的策略之一)2.出示去掉拼音的词语沙滩军舰帆船一竿秧苗池塘铜号红领巾海鸥稻田小溪石桥翠竹老师把这些生字的拼音去掉，你们还能读这些词吗？谁愿意来试试看指名生读(2名)3.读生字滩军舰帆竿秧塘铜领海鸥稻溪号老师把词语里的生字清了出来，你们还认得它们吗？①指名学生分行读生字并说说自己的