一语下识字8教学设计

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1、★精品文档★一语下识字8教学设计《识字8》教学设计杨凌高新小学李漪娜教材分析：月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉身边处处有科学，这是本课给学生的启迪本课由5句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文，一气贯通，体现汉语言文字的韵律美教学设计思路：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的

2、个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神教师应努力为学生创设良好的自主学习情境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解与体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人教学目标：1、认识“初”、“眉”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★等10个生字2、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美3、有主动积累谚语的愿望4、在合作学习中，初步读懂句子教学重、难点：1、识记生字2、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的

3、美教学准备：老师：花朵形字卡、课件学生：自制生字卡片教学课时：第一课时教学设计：一、联系生活常识，激趣导入：1、哪个小朋友知道早上的太阳是从哪个方向升起的？那么，燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家又说明了什么呢？2、同学们说得很对，这些普通的自然现象中包含着许多生活中的科学今天，我们学习的《识字8》中，也包含着许多生活中的科学，想了解吗？那好，小手拿出来，和老师一起板书课题，我们一起走进《识字8》板题二、读文感知，自主识字：1、范读：请同学们轻轻地把书翻到134页，老师先来读一读这篇课文，请同学们认真听，边听边感受老师读得怎么样？评一评老师的朗读2、老师读得怎

4、么样呢？3、那你们想不想比老师读得更好呢？读课文的时候碰到不会读的字词怎么办呢？4、同学们的办法可真多！接下来的时间交给你们了，请同学们自由地读一读课文，碰到不会读的字词就拿起笔画个问号，用你们自己的办法把它读准、学会，听清楚要求了吗？那开始吧！5、看着你们自信的眼神，都会读了？那我可要考考你们了，敢接受李老师的挑战吗？⑴老师出示的这些词语中，你觉得自己哪个读得最好，向我们展示一下师：我们一起来看，“初”是翘舌音还是平舌音？(翘舌音)跟老师读“转”呢？自己读3遍师：在今天的生字中，有两个多音字，你能找出来吗？这么多火眼金睛的小猴子呀，就是斗和转，我们来看看它

5、们另外的读音，一起读一读同学们在读书，说话的时候，一定要准确运用多音字，不要闹笑话⑵2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★没有了拼音的帮助，你还会读吗？我们有请小老师来领读，谁愿意？⑶刚才我们读了词语，现在来认认生字，老师请出生字宝宝，看谁最先认出它们？⑷同学们记生字的时候，用到了加一加、减一减、换一换的识字方法，老师这里有更有趣的方法，想知道吗？师：同学们猜一猜，最后是什么字？这就是“眉”字从过去到现在的演变过程，有趣吗？师：老师再出几个字谜考考大家，十字路口飘雨点衣服旁边一把刀⑸同学们表现得真棒，你还在哪里见过这

6、些字呢？⑹课前，老师让你们自己动手做一做生字卡片，都做了吗？现在我们来放松一下，生字宝宝找朋友啦！三、表情朗读，读文感悟：1、请同学们跟着字宝宝一起回到课文中，学会了生字，再读课文，会读得更好，课文向我们展示了5句谚语，请同学们把书立起来，大声读读课这5句谚语，觉得自己读得好，画个月亮奖励自己2、刚才，有的同学奖给自己弯月亮，有的奖给自己圆月亮，快在课文中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？生：初三初四娥眉月—弯月亮，十五十六月团圆—圆月亮师：月初的时候，月亮像弯弯的眉毛，十五、十六的时候，月亮是圆圆的，像一个大月饼，哪个节日会吃月饼呢？师：同学们再

7、读一读这句谚语3、如果早上，你看到太阳，知道是什么方向吗？引背：早晨起来，面向太阳，前面是东……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★师：可要是在晚上，怎么辨别方向呢？北斗星永远挂在天空的北方4、老师带着大家学习两句谚语，课文中还有3句谚语，也讲了3个科学知识，现在，请同学们在组长的带领下合作学习，看看哪一组的本领大，自己学懂了课文学习的时候，老师建议你们先用自己喜欢的方式读读谚语，再说说谚语的意思，同学们相互交流，注意：一个同学说的时候，其他同学要认真听汇报：哪个小组想展示自己的学习成果？老师，我们想读读……师：你

8、们读懂了什么？蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前—你还看