24时计时法优质课教学设计

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1、★精品文档★24时计时法优质课教学设计24时记时法教学目标:1.结合问题解决,让学生初步感受记时法产生的必要性,并能根据需要选择合适的记时法2.通过对比,树立学生辩证看待两种记时法的意识,并能熟练掌握普通记时法与24时记时法的互化3.培养学生的时间观念,并养成珍惜时间的好习惯教学重点:两种计时法互相改写教学难点:用24时计时法表示时刻教学过程:一、创设情境,引出问题谈话:同学们,刚才的铃声告诉我们上课的时间到了,对吗?那古时候的人们是怎样来确定时间的呢?请看大屏幕伴随课件画面的呈现,教师介绍:在古代,原始人白天外出打猎,晚上回到自己

2、居住的山洞里休息他们只知道用“日”和“夜”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★24时计时法优质课教学设计24时记时法教学目标:1.结合问题解决,让学生初步感受记时法产生的必要性,并能根据需要选择合适的记时法2.通过对比,树立学生辩证看待两种记时法的意识,并能熟练掌握普通记时法与24时记时法的互化3.培养学生的时间观念,并养成珍惜时间的好习惯教学重点:两种计时法互相改写教学难点:用24时计时法表示时刻教学过程:一、创设情境,引出问题谈话:同学们,刚才的铃声告诉我们上课的时间到了,对吗?那古时

3、候的人们是怎样来确定时间的呢?请看大屏幕伴随课件画面的呈现,教师介绍:在古代,原始人白天外出打猎,晚上回到自己居住的山洞里休息他们只知道用“日”和“夜”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★来表示时间后来,人们发现一天中太阳影子的变化是有规律的,就学会了用测太阳影子的方法来确定时间再后来,人们还发现,容器中的水或沙子,从一个小孔中流出的时间是固定的,就想到用滴水或漏沙的方法来计算时间提问:那么,如果今天我们需要知道时间,要看什么呢?(看钟表)提问:你能读出现在钟面上的时刻吗?一般这个时刻你可

4、能在干什么呢?提问:一天之中怎么会有两个10时呢?你觉得这两个10时是同一个时间吗?请看大屏幕:夜里12时是一天结束的时刻,也是新的一天开始的时刻,这个时刻我们一般在做什么?就让我们从这个时刻开始,时针和分针转动起来了,这时我们应该还在睡梦中,渐渐地天亮了,该起床了,来到学校上课,现在来到了第一个10时,就是我们同学们所说的在上课的10时,太阳越爬越高,当它爬到一天中最高的那个位置的时候,就来到了中午12时,这时时针已经在钟面上走了整整一圈,一天结束了吗?吃过午饭我们又来到了学校进行下午的课程,很快放学了,回家了,吃过晚饭我们洗洗漱

5、漱可能又要上床睡觉了,这时时针再次指向了10,就是我们同学所说的在睡觉的10时,时间继续在走,又回到了我们一开始开始的那个时刻,夜里的12时,完整的一天结束了一天有24小时,时针要在钟面上转动两圈,可能就会出现两次指向10,也就出现了两个10时提问:现在你明白一天中为什么会两次出现10时了吗?如果只是像这样来记录时间,行吗?为什么不行,这样记录容易产生混淆,那你有没有办法让别人不产生混淆呢?生活中,上课的这个10时我们会说什么?谈话:为了区分开来,生活中,上课的这个“10时”我们一般说成上午10时睡觉的这个“10时”2016全新精品

6、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★我们一般说成是晚上10时同学们请看,如果老师像这样记录,一说上午10时肯定是在上课的这个10时,一说晚上10时,肯定是在睡觉的这个提问:像这样加上时间词,你还会分不清吗?谈话:从夜里12时起,第一圈的1至4时,我们一般说凌晨;5至7时,说早上;8至11时,说上午从中午12时起,第二圈的1至6时,我们说下午;7至10时,说晚上;11、12时说夜里这样记录时间的方法,我们生活中经常用到,我们把它称为“普通记时法”普通计时法用加时间词的方法,很好地区分开了像两个10时这样的情

7、况,提问:普通记时法,为什么要加上这样的时间词呢?谈话:以前咱们只是会这样说,现在明白了这样说的道理那用普通记时法来表示下面三个时刻,你行吗?学生依次汇报提问:一天有24小时,钟面一圈只有12小时,普通记时法,用加时间词的办法解决了两个10时的问题那有没有一种记时法不加时间词也可以区分这样的情况呢?你有办法吗?小组内相互讨论一下出示课件,分别让学生找出上午和晚上10时分别用24时计时法怎么表示生活中你见过这样的计时方法吗?在哪里见过呢?电脑,电视,电子钟、手机等谈话:这种记时法生活中很常见,我们一般把它称为“24时记时法”2016全

8、新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★24时记时法是如何来记录一天的时刻的呢?请同学们注意看大屏幕,夜里12时是新的一天开始的时刻,用24时计时法表示可以说成0时,从0开始,0过来应该是1时,2??天亮

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