19学会倾听教学设计

《19学会倾听教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★19学会倾听教学设计　　学会倾听教学目标：1、了解倾听的重要性；2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听；3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力教学重点：从实践中锻炼倾听能力教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养教学过程：一、情境导入：师：请大家听故事，听完后说说你的感受？教师出示故事，学生倾听并发言师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者板书课题：学会倾听二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎

2、是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2★精品文档★：诚心：抱着谦虚态度听；专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记；耐心：不要轻易打断别人的话；应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误？教师出

3、示材料：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”“妈，我知道了！还用你来讲！”玲玲打断了妈妈的话“你上课要认真听老师讲课……”“妈，我知道了！知道了！你还要讲！”玲玲极不耐烦地说道“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？”“我不说了！”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那学生讨论、交流玲玲在倾听时犯了哪些错误，并发言师：和长辈交谈要有礼貌，要虚心接受长辈的意见和建议，自己才能更快的成长2、活动二：播放各种声音，测测学生倾听能力师：下面请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看谁的倾听能力最强，听的时候

4、可适当作好记录学生认真倾听，发言师：同学们的倾听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用心地倾听四、自我剖析环节师：请大家回想一下，近段时间，面对父母的唠叨，你倾听了吗？面对老师的教诲，你倾听了吗？面对同学的苦恼，你倾听了吗？把你做得好的地方及不足之处写下来生活动，交流五、总结提高师：的确，倾听自然，倾听生活，倾听他人，你将会有一种美好的享受，一份意外的收获倾听父母的唠叨，爱意满满；倾听老师的教诲，知识多多；倾听同学的苦恼，友情浓浓……同学们，做一个合格的倾听者吧！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/2