小学语文学科教学计划

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1、★精品文档★小学语文学科教学计划小学一年级语文学科教学计划小学二年级语文学科教学计划　　　　　　　　一、学科课程教学计划、学生情况分析本学段共有学生50人，大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，认真完成作业经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为基础，师生均觉得轻松了许多可以这么认为，学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期，对于大部分学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的一定语境认读生字是一件非常迅速而又容易的事但在优等生与潜能生的差距还是比较大的，在教学中还

2、应多关注潜能生的发展、教学目标　　1、学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯　　培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯　　2、汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话　　认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》　　3、识字写字准确认读450个生字会默写出350个生字能按笔顺正确书写、默写生字能按字的结构把字写端正、匀称　　4、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事　　能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话　　能当众说话，做到口齿清楚，语句完

3、整，有礼貌2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★5、阅读继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能复述课文会分角色朗读课文能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意6、作文能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子　　学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来学习使用逗号、句好、问好和感叹好、教学措施1、充分利用阅读课，注重读写

4、结合2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉　　4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语教学目标：一、识字与写字：语文学科教学工作计划小学语文教学工作计划小学一年级上册语文学科教学工作计划阿令学校：李海生新的学期，新的任务，我由高年级的教学转到一年级的语文，如何适应高年级到低年级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要制定一个切实可行的教学计划：一、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★班级概况分析：一年级学生年龄较小，他

5、们从学前班进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活尤其是不少学生还保留了许多从学前班带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣虽说都上过学前班，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习二、本册教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分入学教育的目

6、的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字而后是识字，10篇课文，识字，又10篇课文两个识字单元各4课，每课认字12～14个20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力此外，全册设6个口语交际话题，安2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开，多认少写教材的编写以课程标准为依据

7、，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点三、本学期教学目标：1．汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节能借助汉语拼音认读汉字2．识字与写字认识常用汉字400个，其中100个会写喜欢学习汉字，有主动识字的愿望掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯3．阅读学习用普通话正确朗读课文喜欢阅读，感受阅读的乐趣学习借助读物中的图画阅读4．口语交际能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容与别人交谈，态度

8、自然大方，有礼貌积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见四、本册教学重点、难点：、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点2