小学语文学科教学计划（初定稿）

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1、小学语文学科教学计划（初定稿）一、指导思想本学期，我校引导教师进一步转变教育观念，贯彻落实《语文课程标准》，以一切为了学生的发展为目标，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以实施小班化双师制研究为突破口，从提升课堂教学效率入手，优化教学过程。进一步提高我校的语文教学质量。在教研活动中努力提高语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学环境，让每个孩子都接受良好的语文教育的熏陶。二、工作目标1、教育理念与时俱进。继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力

2、。2、教学工作扎扎实实。教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。3、教研活动积极开展。继续推进课堂教学改革，加大改革度，注重改革的过程和经验的积累。4、课题研究稳步推进。积极开展小班化双师制专题研究活动，继续对十二五备案课题《农村小学小班化随堂练笔的研究》开展研究。三、主要工作1、加强语文教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）认真学习《语文新课程标准》，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为

3、学生服务。（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查，遵照执行。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月语文学科组都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学

4、方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。3（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学

5、生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周三的教研活动和集体备课

6、时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。（3）积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。（4

7、）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。语文教师要把写字教学落到实处。（5）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。（6）继续开展语文小班化双师制专题研究。继续对十二五备案课题《农村小学小班化小学语文随堂练笔的研究》开展研究。强化课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题

8、，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。3三、活动安排：九月份：1、制定教研组工作计划和各年级语文教学计划。2、学习《语文课程标准》情况调研与检测3、集体备课，组内研究课(黄小玲)4、汉语拼音教学研讨活动5、“中华颂·爱我祖国爱我家乡”经典诵读比赛十月份：1、课题活动2