特岗教师情系村小奉献青春

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1、特岗教师情系村小奉献青春特岗教师情系村小奉献青春——记xx小学的特岗教师他们是一群刚刚迈出大学校门的年轻人，他们有着如花一样的青春，因为梦想，他们告别了城市的喧嚣，远离了父母的依靠，只身一人来到农村，用爱心和激情为那里的孩子们绘就生活的蓝图；他们是一群有理想、有责任的年轻人，他们愿意把自己如歌的青春奉献给乡村教育的讲台，用自己对教育最质朴的追求演绎出一首爱与梦想交融的青春之歌。他们有一个特殊而响亮的名字——农村义务教育阶段学校特设岗位教师，简称特岗教师。XX年九月，10名特岗教师带着金色的梦想，带着崇高的教育理想，来到楚江小学任教。这些特岗教师来到学校后，经过老

2、教师们“一帮一”结对帮扶、实习听课后都已正式上岗。现在，让我们一起走进这些特岗教师的工作生活，感受他们的酸甜苦辣。条件艰苦，阳光面对特岗教师按要求要分到条件艰苦的农村小学，虽然10位教师早有思想准备，但当她们第一眼看到要任教的学校后，心底还是泛起了一丝酸楚。来自湘西的梁俊说：“学校用的水是井水，每次用水都要到一楼去提。碰到井里没水的时候，要跑到外面去提水，每次提完水手就像抽筋一样。”罗晓霞酸酸地说道：“学校分给我的宿舍，墙上的沙灰一层层地往下飘落，屋子里的灰尘有一尺厚，蜘蛛网遍布各个角落，我打扫卫生的时候，墙角居然还有几只蟑螂……”虽然条件艰苦，生活环境让大家有

3、些沮丧，可是经过一段时间之后，几位特岗老师表示自己已经深深的爱上了农村这一片土地。因为在农村，她们看到了孩子对知识的渴求，对教师的期盼。王彩霞说：“无论条件怎么辛苦，我们始终以阳光的心态来面对，坚持到最后。”正是因为所有特岗老师积极乐观、苦中作乐的良好心态，他们度过一个又一个平凡而充实的日子。春风化雨，用爱教育来自xx的xx是一年级的语文老师，也是班主任。鹿老师说：“刚接班的时候，压力特别大。孩子小，你给他讲大道理，他们不懂，说轻了不是，说重了也不是，怎么办啊？怎样做才使孩子们信任自己、喜欢自己呢？”经过长期思考，鹿老师决定做孩子们的朋友、亲人，消除孩子们的害怕

4、心理。鹿老师从每一处细节抓起，课堂上用游戏的方法让学生记住声母、韵母，课后以游戏的方式拉近与学生之间的距离。渐渐地，学生们开始主动与她交流。通过了解，鹿老师得知班上有三分之一的学生都是留守儿童。这些留守儿童只能由爷爷奶奶看管，作业无人辅导，学习时间基本都是在学校，以至于学习成绩差。针对这种情况，鹿老师毅然牺牲自己的午休时间帮他们辅导。通过上课提问和奖励帮助他们提高学习兴趣，以下课谈心和鼓励帮助他们树立信心。班上有个最调皮的学生，上课不听讲，下课爱捣乱，作业没写过，鹿老师对此感到很苦恼。通过交流，鹿老师发现他的本质不坏，就是爱玩、爱闹。而且，是个典型‘吃软不吃硬’

5、的孩子，所以，鹿老师开始鼓励他，让他当小组长。通过这种方法这位学生果然开始慢慢的走向正轨，上课认真听讲了，也不拖欠作业了。看到学生的进步，鹿老师说，就算再辛苦也是值得的。xx教一年级的数学。初入班级，幼时的理想让她一看到学生就倍感亲切，心情也莫名变好。看到30多名活泼可爱的孩子，她深深感知到了作为一名人民教师的责任。她默默告诉自己：这是在教育事业上迈出的第一步，既然选择了，就必须努力，尽力做一名优秀的、受学生欢迎的教师。虽然是一名新教师，但xx总是在探索新的教学方法。她认为孩子的童年应该是充满快乐的，课堂也应当是充满笑声的。课堂上，她让学生当小老师，由学生自己来

6、告诉大家做题方法，进行讲解，找出错误，给予纠正。这样既锻炼了学生自我展示能力，又克服了学生上课不注意听讲的坏习惯。久而久之，班内就形成了一种积极向上、互相帮助的良好学习氛围。对于很多乡村学校来说，英语是学生的弱项，由于缺乏英语教师，英语教学普遍较差。在学生眼里，学习英语就是浪费时间。xx刚来时，这里的学生对英语一无所知，更没有一点学习英语的意识，心里着实有点慌。为了激发学生学习英语的兴趣，周老师把每篇英语课文都变成一个个小游戏，从而使学生们对英语产生了浓厚的兴趣。发音是学习英语的关键，为了让学生正确发音，周老师从26个英文字母一一教起，一个一个地纠正读音。周老师

7、说：“看到学生们一个个对英语产生了兴趣，心里除了高兴还是高兴。”丝丝温暖，感动在心在农村这片淳朴的土地中，特岗教师时时被感动着。学校对特岗教师非常重视，他们刚到学校，领导们就忙着安排宿舍、张罗生活用品，平时嘘寒问暖，在生活上竭力照顾。学生知道有些特岗老师不是本地人，就主动给老师带菜、带红薯。在农村生活，对于从外地来的特岗教师来说最难的莫过于周末，看着其他教师回家了，学校安静下来，莫名的思家情绪便涌上来。于是，每到周末，有些学生带老师去爬山，让老师体验农村生活的乐趣；有些学生带老师走乡串邻，让老师了解该地的民俗风情。领导的关怀，学生的体贴，家长的热情，增强了特岗教

8、师献身农村教育的决心。这