庆祝第31个教师节座谈会讲话稿

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1、庆祝第31个教师节座谈会讲话稿庆祝第31个教师节座谈会讲话稿尊敬的各位老师、同志们:按照国家、省、市的安排部署,今年教师节的主题是“落实总书记重要讲话精神,聚焦乡村教师队伍建设”。在第31个教师节即将来临之际,我们齐聚一堂共商我县教育发展大计。在此,我代表县四套班子向在座的各位老师,并通过你们向辛勤工作在教育战线的全县广大教师、教育工作者和离退休老教师,致以节日的问候和和崇高的敬意!刚才,xx局长汇报了全县教育事业发展情况,当中的事实和数据表明,在过去的一年里,我县教育事业得到较大发展,成绩令人鼓舞;5位教师代表分别作了发

2、言,听了之后深受启发、很受鼓舞、令人感动。下面,我讲三点意见。一、提高认识,进一步增强做好新形势下教育工作的责任感和使命感教育是一项基础性、先导性、战略性事业,是一项功在当代、利在千秋的事业。教育事业的兴衰,事关下一代的成长,事关全县人民整体素质的提高,事关全县经济社会的长远发展。近年来,我县大力实施“科教兴县”战略,始终把教育放在优先发展的位置,积极研究解决教育改革发展难题,“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣,师以从教为乐”的氛围已初步形成,教育发展的外部环境得到根本改善;全县基础教育稳步发展,高中教育、职业教育

3、快速发展,幼儿教育、社会力量办学等各类教育协调发展;校安工程暨美丽100校园建设、学前教育项目建设迅速推进,办学条件不断改善;数字校园建设全面展开,教育信息化水平不断提高;教育科研持续加强,教学改革不断深化,教师队伍整体素质不断提高,教育教学成效显著。这些成绩的取得,是全县上下共同努力的结果,更是广大教师和教育工作者默默耕耘、无私奉献的结果。从全县教育发展现状来看,虽然取得了一定的成绩,但我们更要清醒地认识到当前我县教育工作还面临许多困难和问题:一是教育质量需进一步提升。与先进地区相比,与人民群众的需求相比,还存在一定差距

4、,个别地方差距还较大。二是教研水平亟待进一步提高。全县教育科研整体水平还不高,教学改革的实效性还不够强,教学改革及教育科研成果的总结、提炼及推广应用还有待进一步加强。三是教师队伍整体素质仍需进一步提高。个别教师教法老旧,缺乏强烈的危机意识、创新意识和责任意识。四是县内教育发展仍不平衡。乡镇间、学校间教育资源配置、学校的管理水平、教师的教育教学水平、教学质量还存在较大差距。我们要找准差距、正视不足,做好目标定位,迎难而上,破解难题,促进全县教育事业快速、健康发展。面对当前教育发展的新形势,我们一定要坚定信心,拼搏进取,扎实苦

5、干,凝心聚力,努力推动我县教育事业加快发展。特别是当前,我县正处于加快发展的关键时期,要真正实现跨越发展,根本在人才,关键靠教育。没有教育做支撑,没有一批优秀人才做保证,跨越发展就会成为空谈。因此,全县各级各部门必须充分认识加快教育发展的重要性和紧迫性,始终坚持把教育放在优先发展的战略地位,以强烈的责任感和紧迫感,立足本职,狠抓落实,既要抓经济建设,又要抓教育发展,主动思考制约xx教育发展的问题和瓶颈,思考加快教育发展的出路和对策,思考本部门、本单位在支持推动教育事业发展中的地位和作用,研究新情况,开拓新思路,采取新举措,

6、解决新问题,着力实现教育与经济的良性互动,努力开创我县教育事业发展的新局面。二、突出重点,着力推进我县教育事业健康发展当前,教育事业进入了一个新的发展时期。面对新形势、新任务,我们必须全面贯彻党的十八大、十八届三中四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,全面落实党的教育方针,坚定不移实施“科教兴县”战略,以办人民群众满意的教育为宗旨,深入推进全县教育改革,强化教育管理与师资队伍建设,促进幼儿教育、义务教育、高中教育、职业教育等各类教育的全面协调可持续发展,不断促进我县教育事业取得新的突破,为xx经济社会发展

7、提供强有力的人才和人力资源保证。一要在深化教育改革上求突破。要进一步解放思想,积极探索新的管理形式、教学方式和教学手段,大力推进教育信息化,建立新型的教育教学模式。要善于吸收借鉴外地先进的办学经验和管理经验,促进我县教学水平不断提高。要创新办学方式,积极推进办学体制改革,鼓励支持社会力量兴办教育,逐步完善以政府办学为主、多种形式并存的新格局。要深化教育人事和分配制度改革,不断建立完善教师队伍的激励、评价、竞争和淘汰机制,形成优秀人才脱颖而出的良好环境。二要在城乡教育均衡发展上求突破。教育公平是社会公平的重要基础,是“以人为

8、本”的具体体现。要进一步加大城乡统筹力度,努力促进城乡教育均衡发展,让更多学生不仅能上学,还能上好学。一是促进办学条件均衡。要进一步完善义务教育经费保障机制,加大贫困生救助力度,切实落实好各项教育民生政策。要结合校安工程和标准化学校建设的要求,扎实做好校舍新建和教育信息化建设,不断改善农村中小学办学条件

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