庆祝第32个教师节座谈会讲话稿_0

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1、庆祝第32个教师节座谈会讲话稿庆祝第32个教师节座谈会讲话稿各位领导、同志们：沐浴着九月的金风，伴随着新学年的临，我们又迎了一个令人感动而神圣的日子——第32个教师节。在此，我们欢聚一堂，庆祝我们自己的节日！值此喜庆佳节之际，我谨代表宁强县天津高级中学校党支部校委会向辛勤耕耘在教育战线上的全体教职员工和已离退的教师们致以节日的问候，感谢你们辛勤耕耘在汉水这片热土上，用你们的爱心和热情、勤劳和智慧为学校的发展做出的默默而无私贡献！对今年新分配和新调入的各位教师表示热烈地欢迎！教师节已经走过了32年的历程。32年，伴随着伟大祖国改革开放和现代化建设的阔步前进，教育

2、事业呈现出蓬勃发展的大好局面，教师的社会地位和待遇日益提高。教师节本身就是党和国家对教育和教育工作者的重视，体现了广大人民群众对教师的尊重，体现了社会对教师的关怀，体现了教师职业的价值。身为教师，我们越越感受到自四面八方的尊重眼光、羡慕眼光。教师不仅是太阳底下最光辉的职业，而且已经实实在在是令人羡慕和向往的职业。我们应当为自己是一名教师而感到骄傲和自豪，也应当为自己是一名教师而感到幸运。选择教师，无怨无悔。不久前、几年前、十几年前、几十年前，我们做出了人生的重要选择，成了一名教师，站在讲台前，面对众多渴求知识的目光，把青春奉献、把智慧奉献、把希望播种。师者，所

3、以传道、授业、解惑也。教师职业是人类最古老的职业之一，在人类社会发展中起着巨大的作用，在众多的社会分工中，教师自始至终担负着传递人类明的重要职能，把人类社会长期积累的自然、社会和思维的丰富经验传给年轻一代，成为人类社会延续和发展的纽带和桥梁。随着社会生产力的进步和科学技术水平的提高，教师的作用显得越越重要。教师不仅是人类科学化的传播者、开拓者、研究者，而且是人类灵魂的工程师，在社会主义现代化建设的征途上，教师担负着培养有理想、有道德、有化、有纪律的建设者和接班人的历史重任，是实施着科教兴国战略不可缺少的力量。教师不是演员，却有固定的忠实的观众；教师不是雕塑家，

4、却塑造着世界上最珍贵的艺术品；教师不是伟人，但教师的身上凝聚着学生滚烫的目光。教师职业是崇高的，教师职业是无价的，教师的意义和价值绝不在于获得一套住房、或者年薪几万，人类灵魂的工程师这一高度的概括，应该使我们懂得了教师职业的内涵，也懂得了教师应该是&qut;真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。二十一世纪是知识经济的时代，是科技、教育、信息发挥更大作用的时代。迎着新世纪的曙光，适应未信息时代、高科技时代和宇宙空间时代的需要，各国普遍将教育视为头等重要的事业。未世界的竞争本质上是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育的

5、成功与否以及它在一个国家发展中所起的作用如何，最终取决于作为教育主体力量的教师，这是当代国际社会已经形成的的共识，胡锦涛总书记指出：&qut;中国人民要对人类做出更大贡献，必须培养和造就千千万万的人才。要做到这一点，教师工作者责任尤为重大！党和国家殷切希望你们履行好这一光荣责任&qut;。因此，教师肩上的担子又是艰巨而凝重的。近几年学校的快速发展和取得的成绩是有目共睹的，在县委、政府的正确领导下，在县教育体育局的精心指导下，学校新一届领导班子以强烈的事业心、责任感、使命感和进取意识，团结带领广大党员、全体教职员工抢抓机遇，改革创新，迎难而上，铭记胡总书记的“五

6、个一流”的嘱托，牢固树立“构建和谐明校园、奠基师生终身发展”的办学理念，恪守“宁静致远、强智立德”的校训，致力于“创百年强校、育一流人才”，“让师生可能可为可发展”。以教育教学质量为中心，以内部管理体制改革为动力，以教职工队伍建设为重点，以堂教学模式改革为突破口，以校园化建设为阵地，以创建省级示范高中为目标，以全体教职员工为依靠，很抓思想政治教育，在全校深入开展“创先争优”活动和“三学、三比、三服务、三促进”活动以及创建“绿色校园、无烟校园，平安校园、明校园和谐校园”活动，积极开展教师职业道德和专业技能全员培训活动，和陕西师大附中缔结为合作共建友好学校，加大与

7、陕西宜川中学的交流力度，先后五批派学校领导和骨干教师前往陕西师大附中和宜川中学学习与培训，积极稳妥在推行新程改革，引导教师转变教学观念，创新教学模式，构建高效堂。积极开展全员赛教活动，培养出了一大批教坛新秀、骨干教师和学科带头人。充分发挥学生在学校管理，学生管理方面的作用，狠抓学生的思想品德教育和行为习惯养成教育。高度重视学校安全工作和校园综合治理工作。狠抓校园化建设工作，狠抓校园基础设施建设，尽力为师生营造和谐舒适的工作、学习和生活环境。高考成绩稳步攀升，继2010年我校高考二本上线489人、2011年高考二本上线23人之后，今年高考二本上线778人，增幅稳

8、居汉中市前列，受到了上级领导和社会各界