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1、★精品文档★《王二小》教学设计2教学内容:人教版课标教材一年级下册 课前透视: 这篇课文讲的是抗日战争时期小英雄王二小的故事。王二小是儿童团员,他机智、勇敢,帮助八路军消灭了敌人,自己却牺牲了。学习这篇课文,是为了让学生了解“昨天”,让他们知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的,应该热爱、珍惜。课文共五个自然段,三幅插图,图文紧密结合。 12岁,只比一年级的孩子大四五岁,因此这个故事很能够引起孩子的共鸣。当学生朗读这篇课文的时候,一定会受到感染,在有声有色的朗读中一定会体会到今天的幸福生活来之不易。教学中应发挥课文是歌词的特点,将歌
2、曲音乐引入课堂,营造歌唱英雄、怀念英雄的氛围,拉近课文内容与学生的距离,激发学生情感,在学习中受到情感熏陶。 教学目标: 1、认识“王、助”等14个生字,会写“王、从”等6个字。 2、正确、流利、有感情朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。 3、学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天幸福生活来之不易。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会王二小的机智勇敢,从而更加珍惜今天的幸福生活。 信息资料: 1、收集到的小英雄图片
3、 2、生字卡片 3、课件或录音机、挂图、《歌唱二小放牛郎》歌曲磁带。 教学时数:两课时 第一课时 一、切入举偶 1、谈话:说说你今年多大了?有一首歌是唱一个12岁的小英雄的,他只比你们大四五岁,想听这首歌吗?听后说说你知道了什么。 今天我们就来学习王二小的故事。 2、展示:将你收集到的小英雄图片展示给大家,用简短的话介绍他们的事迹。你们想知道小英雄王二小的故事吗?今天我们就来学习他的故事。 二、对话平台 听读 点击课件或出示文中插图,教师配乐范读课文。听后说说你知道了什么?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–
4、独家原创6/6★精品文档★ 自读 边读边画出全文共有几个自然段,用你自己喜欢的符号作上标记。 识字 1、汇报你在课前是怎么自学生字的。 2、拿出自制的生字卡片在组内汇报:你在哪里见过这些字,你是怎样记住这些字的? 3、用插图引出生字、认识生字。 出示图一:王二小在干什么? 出示图二:敌人在干什么? 出示图三:王二小怎么做的? 补充图四:结果怎样? 4、采蘑菇游戏:小白兔去森林里采蘑菇,可是蘑菇的后面藏着生字和生词,小白兔学习不认真,不认识这些字,你能帮小白兔把蘑菇采回家吗? 朗读 1、分自然段指名朗读,检查字音是
5、否准确。 2、找一找。找出与四幅图相对应的课文段落,读一读。指出不理解的地方。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 3、画一画。在段落中画出直接写图意的句子,读一读。 练习 照样子说一说: 王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。 敌人把王二小杀害了。王二小被_____。 敌人被八路军消灭了。八路军把_____。 写字 1、出示要写的字“王、边、进”,指导认读。 2、观察每个字在田字格中的位置,说说这三个字怎样写好看。 3、重点指导走之旁的写法 4、指导学生描红,
6、提示学生注意笔顺。 5、展示学生作品,写得好的奖励一颗小星星贴在成长记录册上。 第二课时 一、对话平台 导入 上节课的生字宝宝又到我们班做客了,你还认识他们吗? 1、开火车读生字新词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 2、小小擂台赛:男女生各找一名学生比赛认读生字,其它同学做评委,看谁能当上小擂主。 读文 1、指名读第一段。 2、自由练读第二段。想象:敌人会怎么“叫”他带路? 3、男女生比赛读第三自然段。理解“顺从”,表演:王二小是怎样“顺从”的?为什么要“装”? 4、同
7、桌互读四、五段,体会这两段应该用怎样的速度读。 感悟 假如你是王二小,你能想象出王二小当时的语言行动和内心活动吗? 讨论 为什么说王二小是英雄呢? 0选读 1、找出文中使你感动的地方读一读。 2、以《歌唱二小放牛郎》的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读。 扩展2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 1、把你收集到的小英雄的故事讲给同学们听。 2、学唱《歌唱二小放牛郎》。 二、写字 学习“从、这、道”三个字,教师指导,学生练写,随时发现问题随时指导。 总结 学习了这篇课文你
8、有哪些想法?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6
