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1、★精品文档★《热闹的菜地》教学设计 教学目标 1认识本课生字,会写课后的字。 2能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3认识文中蔬菜,了解课文内容,明白蔬菜对人健康的重要作用。 教学重点 借助汉语拼音和课文插图,正确、流利地朗读并背诵儿歌,学会本课生字。 教学准备 生字卡片、常见蔬菜的图片、多媒体课件。 教学时间 1课时。 教学过程 一、猜谜激趣,导入新课 孩子们,喜欢猜谜语吗?今天老师就带来了几个谜语考考大家。 紫色树紫色花,紫花开了结紫瓜,紫瓜顶上长小刺,紫瓜里面装芝麻。 头戴大圆帽,身住泥中央,有丝不织布,有孔不生虫。 2016
2、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ 抽生回答。茄子和莲藕还有好多伙伴呢!让我们去看看,如果你认识它就大声地叫叫它的名字。它们还有一个共同的名字,那它们生长在哪里呢?今天我们就来学习关于菜地的一首儿歌——《热闹的菜地》,请大家齐读课题。 二、初读课文,学习生字 1借助汉语拼音,自由读课文。 2找找课文中的蔬菜朋友。在其过程中发现并共同学习生字。 3“们现在把这些生字全部结合在一起,你能认识吗?去掉她们的拼音呢?会组词吗?” 三、读课文,理解感悟 1学生小声自读课文,能读通读顺。 2教师范读,学生一边听一边思考:能在文中发
3、现哪些秘密,了解文中有哪些蔬菜?你还知道其他哪些蔬菜? 3以小组为单位,再读课文。想一想:还能发现哪些秘密?教师相机引导学生勾画表现蔬菜颜色、形状的词语。和同桌说一说,生活中有哪些事物有这样的颜色和形状。抽生汇报。 4小组合作,提出问题,共同讨论。如:为什么说萝卜地下捉迷藏?怎么说茄子身穿紫衣裳 等。 5根据学生交流的情况,教师相机引导学生理解、体会有关语句,并适时指导朗读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★ 想不想看看那个躲在地下和我们捉迷藏的萝卜娃娃?我们一起把它请出来吧!齐读“萝卜地下捉迷藏”。大家看出它是一个怎
4、样的萝卜娃娃了吗?抽生读,学生互评,哪些地方读得好,老师范读,学生再读、齐读、表演读。还有哪些蔬菜和萝卜一样和我们捉迷藏? 多音字“长”的区别,图文结合,并组词巩固。 6学生选择喜欢的句子读读,加深体会。抽生读,并适时展示蔬菜图片。齐读全文。 四、创设情景,美读课文,领会”热闹” 1“种”蔬菜,感受丰收喜悦,体会劳动的愉快。 2带着高兴的心情齐读。 3教师引读。 4男女赛读。 5那课文的题目为什么叫做热闹的菜地呢?知道什么叫做“热闹”吗?什么时候很热闹? 孩子们,这节课我们不但认识了好多生字,还和蔬菜娃娃们交上了朋友,你觉得我们的生活离得开蔬菜吗
5、?为什么?那我们应该——“多吃蔬菜营养好!”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3
