《动物过冬》教学设计_2

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1、★精品文档★《动物过冬》教学设计　　　　《动物过冬》教学设计之五佚名　　　　教学要求　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。　　2、学会本课田字格中的10个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。　　教学重难点　　1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。　　2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。　　教学准备　　1、指导学生制作动物头饰。　　2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。　

2、　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　一、导入新课。　　　1、猜一猜：　　　　　　白色花，无人栽，一夜北风遍地开，　　　　　　无根无枝又无叶，此花原从天上来。　　　　　　　　　　　（打一自然界的事物）　　　　小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）　　　　教师加以肯定，并随手在黑板上画上一个雪人。　　　　冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。　　　　板书课题：19、小动物过冬　　　2、自己读读课题，你能想知道些

3、到些什么？　　　　（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）　　二、整体感知。　　　　过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？　　　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。　　　2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　三、检查自读。　　　1、读准生字。　　　（1）刚才小朋友们已经读了几遍课文

4、了，生字词一定都能读准了。　　　　　出示生字组成的词语或短句：　　　　　　　wù　shāngliang　nuǎn　jiē　gē　yuē　dì　　zuān　　　　　小动物　　　商　　量　　　　暖和　　接着　　哥哥　　约定　　第二年　　钻到泥土里去　　　　　　wǔ　jù　　chèn　mèi　cáng　　cháo　gòu　　jiàn　guā　　　　　跳舞　　聚到一起　趁　　　妹妹　　　藏在　　蜂巢里　　够吃　　相见　　秋风刮起来了。　　　（2）自由读字词一遍。　　　（3）开火车展示，随时正音。　　　2、读通课文。　　（1）请8个小朋友开火车

5、朗读课文，注意读通句子，随时纠正错处。　　（2）同学评议：主要是表扬读得好的同学，并简要说出好在什么地方。　　四、学习第一节。　　1、刚才提出的问题，你解决了吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　　课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？　　　板书：青蛙　　　　　　小燕子　　　　　　小蜜蜂　　　请一位小朋友读第一节。　　2、比较：　　　它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。　　　它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。　　　它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。　　（1）读一读，这三句话一样吗？

6、不同在哪里？　　（2）用“常常”说一句话。　　3、读了第一节，你有什么感觉？　　　用自己喜爱的方式自由读第一节，读出那种快乐的感觉。　　4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？　　5、齐读第一节。　　五、学习生字。　　1、巩固字音：　　　给加点的字选择正确的读音：　　　商量（liángliàng）　暖（luǎnnuǎn）和（héhuóhuo）　哥哥（gegē）　　　钻（zuānzhuān）到泥土里2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　2、理解生字字意。　　　你知道这些字的意思吗？由这些字，你

7、想到了哪些词或成语？哪些名言警句？哪些诗文？说出来大家交流交流。（例如由“约”想到了“不约而同”“人约黄昏后”；由“刮”想到了“敌”、“乱”以及“刮目相看”等。）　　3、学写生字。　　　（1）看课后第二题中的笔顺，按笔顺描红。　　　（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比较难写，待会儿全班交流。　　　（3）学生提出难写的字，教师范写，学生书空。着重指出：“商”的里面不是“古”，“第”与“弟弟”的“弟”区分开来。“哥”的上面不是“可”。　　　（4）描写习字帖，教师巡回指导，纠正坐姿。　　六、课堂练习。　　1、读生词，抄写生词。　　　动

8、物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量　　2、猜一猜，连一连。　　（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。　　（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。2