《动物过冬》教学设计

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1、★精品文档★《动物过冬》教学设计　　　　《动物过冬》教学设计之七哈尔滨市江沿小学校　姬奎华　　　　一、知识教学目标：理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。　　二、能力训练目标：能正确、流利、有感情地朗读课文；　　　　　　　　　　　以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。　　三、情感方法目标：教育学生和人交流要有礼貌。　　四、教学手段：计算机、图片、头饰　　五、教学过程：　　（一）、导入新课　　　　　今天，我们一同到大森林里的动物王国去玩，好吗？　　　　　播放cai（教师边介绍：凉爽的秋天就要过去了，阵阵秋风把寒冷的冬天给我们送来，动物王国里的小

2、蚂蚁、喜鹊、青蛙、蛇、刺猬在这里谈论着怎样过冬呢。松鼠姐姐把它记录在我们的书中第21课，我们快去看看吧。）　　（二）、初读课文：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　　1、请同学们打开书，认真的读一读，读不通顺的句子多读几遍，直到把课文读明白为止。（学生读书）　　　　2、同学们都读明白了吗？谁来告诉大家，你从松鼠姐姐记录的文字中知道了哪些小动物的过冬方法？　　　　　（学生边汇报，教师边贴图、板书）　　（三）、朗读训练　　　　1、看来同学们对你喜欢的动物朋友的过冬方法都有了一定的了解，你想跟哪个小动物交朋友，就请你读读那个小动

3、物说的话。只有读出动物说话时的神态、语气，小动物才能答应和你做朋友。现在你就练习练习吧。（学生自由练习读）　　　　2、谁愿意给大家读读你的动物朋友的话。（指名读，并评价）　　　　3、通过你们的努力，你们都成为了小动物的朋友，我的动物朋友蚂蚁告诉我一条消息，你们想知道吗？（出示招聘广告），咱们一起报名应聘呀？那咱们先准备第一关，请你们在小组内练读，注意同学要合作、要分工明确。　　　　4、指两组同学配音（即分角色朗读）　　（四）、拓展知识，口语训练2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★　　　　1、看来同学们都达到了第一点的要求了，闯过

4、了第一关，祝贺你们，现在咱们再闯第二关，你还知道其他小动物的过冬方法吗？看谁的知识丰富。（学生汇报搜集到的资料）　　　　2、看来前两关对于同学们来说太简单了，第三关可有点难度，你们有信心吗？那好，给老师个机会，先尝试一下。我们俩表演的怎么样？（生评价）　　　　3、老师相信你们也能闯过这一关。一天，小蚂蚁又遇到了蛇、黑熊、乌龟、蝙蝠等小动物，他们又会怎么说呢？同桌间练习，要做到像课文中的小动物一样，有礼貌，说的清楚明白。　　　　4、指两组同桌进行表演。（评价）　　（五）小结：今天，同学们经过自己的努力，一连闯了三关，我想每个同学都能获得一张《动物过冬》剧组的录取通知书，

5、你们高兴吗？今天我们在动物王国里游玩太有趣了，让我们带上动物头饰到前面来一起照张像，留作纪念吧。　　板书：　　　　　　　　21、动物过冬　　　　　　　　　　　蚂蚁、喜鹊（图）：在本地过冬　　　　　　　　　　　燕子、杜鹃、黄鹂（图）：到南方过冬　　　　　　　　　　　青蛙（图）：冬眠《动物过冬》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3