《体育》课堂教学设计

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1、★精品文档★《体育》课堂教学设计　　学习　　目标　　1.初步掌握快速跑技术动作,发展学生的奔跑能力,同时提高健美操基本技能。　　2.培养学生的个性,养成良好的团结协作及一定的竞争意识。　　场地　　器材　　录音机　　一台　　旧报纸　　40张　　学习　　内容　　1.30m快速跑　　2.创编团体操　　教学　　顺序　　队列队形→健美操→30m快速跑→创编团体操→放松操→师生评价　　顺序2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　时　　间　　达成目标　　学习内容　　教师　　指导　　学生练习　　参与　

2、　技能　　心理、社会适应　　负荷　　一　　10′　　全体学生认真练习队列队形。　　全体学生随着音乐节奏完成健美操。　　1.培养良好的组织、纪律作风。　　2.体验动作和音乐和谐的美,调动学生情绪。　　小　　1.队列队形　　2.健美操　　①头部运动　　②颈部运动2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　③体侧运动　　④腰部运动　　⑤体转运动　　⑥全身运动　　⑦髋部运动　　⑧跳跃运动　　1.提出学习目标和内容。　　2.教师提示配合音乐。　　1.集体练习。　　2.教师领做。　　要求:动作舒展富有

3、节奏感。　　××××　　××××　　OOOO　　OOOO　　△　　　　××××　　××××　　OOOO　　OOOO　　△2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　　　××××　　××××　　××××　　OOOO　　OOOO　　OOOO　　△　　　　二　　26′　　全体学生在教学指导下,基本掌握快速跑的正确姿势,逐步掌握放松自然跑的技术。　　1.激发学生兴趣明确学习目标。　　2.体现学生积极参与,发挥个性,培养学生快速跑的能力。　　中上　　30m快速跑　　1.讲解示范　　2.“看谁本领大”

4、　　1.扼要讲解动作要领。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　2.说明将半张旧报纸置于胸前,听到教师发出信号后,向前奔跑。　　1.学生认真听讲解。　　2.学生分组相互练习。　　要求:动作正确起动迅速。　　×　　×　　O　　O　　30m　　　　二　　26′　　运用灵活多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的奔跑能力,同时也增强环保意识。　　3.使学生在学中玩,玩中学,生动活泼地进行奔跑练习,达到体育课的运动量,完成了30m快速跑的教学任务。　　4.培养学生竞争意识和自强自信的良

5、好品质,体现团结友爱的精神。　　中上　　3.“别抓住我的小尾巴”　　4.“看谁捡得快”　　3.说明练习方法是将半张旧报纸折条状夹在裤腰上当2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★“尾巴”让学生分别站在30m跑道上,间隔3m站立,进行追逐跑。　　4.教师提出比赛规则和要求。　　3.学生分组进行练习。　　要求:反应迅速,后蹬有力,积极奔跑,动作正确。　　4.分组比赛　　×　　×3m　　O　　O　　　　×**　　×**　　O**　　O**　　30m　　　　　　三　　16′2016全新精品资料-全

6、新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　全体学生能积极参与创编,并跟着音乐节奏完成自编动作,要求有变换队形,提高运用技能的能力,同时也渗透爱国主义教育。　　1.培养以学生为主体的创新合作精神,提高音乐节奏感。　　2.陶冶情操,激发学习兴趣。　　中　　创编团体操　　1.发展个性自主练习　　2.小组创编动作学习　　3.创编组合动作展示　　1.让学生自己体会学习动作。　　2.巡回辅导启发学生学习。　　3.点评鼓励　　1.根据个体水平自由练习。　　2.大胆实践,创新练习。　　3.集体展示　　△　　　　　　　　　　四　

7、　5′　　全体学生在教师的指挥下尽量去放松。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★　　在抒情优美的旋律中调整身心。　　小　　放松操　　配曲:钢琴曲　　教师引导学生去放松,让学生感到是美的享受。　　要求:轻松自然,优美舒展。　　△　　　　运动生理曲线预测　　脉搏　　170　　160平均脉搏:120±5　　150　　140练习密度:50%±5%　　130　　120强度指数:±　　110　　100　　90　　80　　70　　51015202530354045时间2016全新精品资料-全新公文范

8、文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9