博客研究课题组阶段性总结材料

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1、博客研究课题组阶段性总结材料博客研究课题组阶段性总结材料随着互联网络技术的飞速发展，网络已成为当下未成年人学习、生活、交流的第二空间和新的场域，科学引导未成年人网络文明学习生活，已成为当下德育工作者需要研究的新课题。博客以其个性与公性共存、投资零成本、技术低门槛、功能多元化等特点吸引着广大未成年人。我校领导班子统一认识，高瞻远瞩，成立了博客研究领导小组，由曹美芳校长、唐凤琼书记亲自挂帅，运用我校作为广西现代教育技术实验学校、全国信息技术创新应用示范校、全国首批科研兴校示范校和优秀的师资队伍优势，带领课

2、题组的成员开拓创新，在不断完善学校德育博客、班级博客的基础上，与四所协作学校携手开展依托博客平台的远程协作研究，在网络空间为学生的健康成长开辟新天地。培育新苗寻沃土德育博客育奇葩在当今浩瀚的互联网世界，泛滥的信息、良莠不齐的网络知识在阅历浅、缺乏社会生活经验但求知欲强的未成年人面前交织成复杂的“迷魂阵”。许多被不良网络现象毒害的未成年人引发的悲剧让人扼腕叹息。如何做到“主动出击，趋利避害，加强引导，有效利用”，我校把未成年人思想道德教育工作与现代网络博客结合，寓教于博,趋利避害，变堵为导，在将博客应用

3、于未成年人思想道德教育和开辟博客德育课堂方面做了有益的尝试。XX年我校参加西乡塘区“未成年人家庭、学校、网络、社区”四位一体实验课题后，将原来的作文博客深化为德育专题博客，建立了卫国小学博客群。学校主博客命名为“卫国小学博客教育之家”，围绕学校德育研究、教学常规、日常管理、远程协作、各主题德育教育、法制教育、学生学习、博客技术等内容开辟栏目，由课题实验核心成员轮流管理博客。德育研究栏目——记录学校有创新有特色的德育研究项目和课题教师的感悟和反思，更新教育理念，鼓励教师勇于创新和进取。德育课堂栏目——与

4、大家交流教师开展《品德与社会》课的教学设计、构建德育大课堂的方案德育影视栏目——给学生和家长提供影视节目，开拓视野，促进思想素质的提高。节日教育栏目——对学生进行节日传统文化和节日习俗的教育，让中华民族文化的瑰宝代代相传。德育照片栏目——记录学校开展德育活动的点点滴滴和学生成长的足迹。法制教育栏目——特邀法制副校长在此栏目开辟讲堂，对学生进行法律法规教育，提高知法守法的意识。远程协作栏目——记录我校与协作学校之间的博客研究进展，共享优质教育资源。校园新闻栏目——及时报道学校、班级和师生的典型事例，让博

5、客成为宣传学校的一个网络窗口。德育成果栏目——记录学校在教育教学工作尤其德育工作获得的成绩。作文精粹栏目——展示学生佳作，促进学生写作水平乃至综合素质的提高。金榜题名栏目——每月进行一次各班师生、家长参与博客活动的总结，鼓励创先争优，学有榜样，赶有目标。国旗下讲话栏目——收藏周一晨会老师们的发言稿，积淀学校的德育材料。公德我来评栏目——旨在引导学生从习以为常的、屡见不怪的陋习中辨识对错，达到反思自己，督促自己追求真善美。此外曹美芳校长开辟了校长专栏，大大激励了师生和家长参与博客的热情，对全校的课题研究

6、和博客应用起到很好的示范作用。“博客技术园”是黄春燕老师编写的博客应用教程，给学习和应用博客的师生及家长提供帮助。15个栏目的开辟让学校德育工作扎扎实实的开展，学校日常管理透明化、公开化，对促进教师的教育教学水平，提升学校在家长和社会上的满意度起到了推波助澜的作用，对学生“滴灌式”的教育起到了润物细无声的效果。老师和家长是实现学生在博客空间进行自我教育、自主发展的引领者。发表有质量的博文和评价博文是应用博客教育的核心。我们教给学生选择好博文的标准，并随机对发表的跟进审阅，发现不良信息及时提醒小管理员删

7、除。树立“博客即现实，见字如见面”的观念，要求学生以鼓励、赞扬为基调的语言进行评价或留言，多学别人的优点，把生活中的文明语言用到评论中，随时掌控博客留言和评论的动向，有不良语言及时删除。为最大限度减少博客负面影响，我们要求开通的博客只在首页显示必要的版块，不必要的娱乐版块、掺杂广告的版块、随时会有不速之客的访客版块都不添加。有陌生人要加好友时一定仔细查看其博客内容后才能慎重考虑，不和内容不良博客、不适合自己年纪的博友交往，倡导多交良师益友。并把自己博客和学校博客群收藏好，为此我们特地在博客首页链接优秀

8、博客和网站推荐给孩子们。号召家长参与孩子的博客生活，协助孩子管理博客，了解孩子博客交友的情况，发现问题及时引导，也及时报告老师协同教育，尽最大能力杜绝博客的负面作用，引导学生健康上网，文明上博。鉴于我校在德育博客应用研究上的成效，XX年两次在全城区“未成年人家庭、学校、网络、社区”四位一体实验课题交流会上向兄弟学校作专题经验介绍，得到西乡塘区区委领导、西乡塘区文明办、西乡塘区教育领导的高度评价，并被推荐为该课题南宁市的示范网站（博客）。课题组成员撰写的博