四群教育研讨文章

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1、四群教育研讨文章　　躬身“听民意”，种好“责任田”—这是我对自己在“四群三深入”活动中的定位和要求。结合学习和实践，谈谈我对开展群众观点、群众路线、群众利益、群众工作教育的粗浅认识。 　　群众观点要用正反“比”来感知。“孟连事件”到“孟连经验”天翻地覆的变化让我感受很深。正如XX市委书记沈培平同志说：新形势下的群众工作，最根本的是以执政为民理念为引领，最核心的是以群众利益实效为检验，最关键的是以基层组织战斗堡垒为保障。“孟连经验”值得每一个党员干部认真对照反省，由于群众观念缺失，导致基层党员干部宗旨意识淡化，“路子走偏了”、“

2、屁股坐歪了”的错误永远不能重蹈。 　　老百姓喜欢实实在在。我个人理解，“群众观点”就是实事求是、实实在在为人民服务的观点。而这份实实在在，就是对虚假浮夸的反感，对实事求是最质朴的注解。各级党委和政府只有事实求是，不搞形象工程，不搞虚假政绩，实实在在为人民服务，才能真正赢得民心。树立群众观点，就要倾听群众呼声，以维护群众利益为根本，以接受群众监督为原则，以求得群众满意为目标。 　　群众路线要用坚持“走”来巩固。“只有我们把群众放在心上,群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。”胡锦涛总书记在纪念中国共

3、产党成立90周年大会上的这段讲话，让我深深地体会到,在任何时候，我们都必须带着群众感情做工作，这种群众感情是在长年累月深入群众中培养、巩固的。领导干部轻车简从走基层，进村入户调研走访，以身作则深入群众，是走群众路线的基础，在“走”中带着真情倾听群众呼声、体察群众疾苦，在“走”中与群众面对面地沟通交流，了解群众的所思、所盼、所想，在“走”中掌握情况、了解问题、解决问题、培养感情。 　　群众利益要注重从“小”处维护。涉及广大群众利益的事，分散来看都是小事，汇集起来都是大事。从调解邻里纠纷、田地纠纷、山林纠纷、水源纠纷等，到关心解决

4、群众的柴米油盐、人畜饮水、就业就学、医保服务、养老保障等困难，再到治水修路、产业扶持、解决温饱、增收致富等，对于基层干部来说，样样都是大事。把这些解民忧、惠民生的“小”事一件一件办好，党和人民群众的血肉联系才能得到巩固。因此，在“四群”教育工作中，要正确把握好广大群众根本利益、现阶段群众共同利益、不同群体特殊利益的关系，引导处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，兼顾好各方面群众利益，解决好群众反映最强烈最突出问题。关键就是要处理好、实现好、维护好、发展好群众利益。我长期在基层蹲点调研过程中发现

5、，每次下去都会有新发现，群众太需要这种面对面的接触、心贴心的交流、实打实的排忧解难了。 　　群众工作要以落到“实”处体现。群众工作是经常性工作，各级各部门领导干部、基层组织和共产党员要充分发挥在服务群众中的带头、推动、监督、保证作用，落实联系群众制度，创新联系群众方式，做到工作重心下移，工作在一线落实，问题在一线解决，创新在一线体现。要针对存在的各种问题和矛盾纠纷，主动下访、约访，处理好、调解好群众的诉求问题。要健全党和政府主导的维护群众权益机制，健全正确处理人民内部矛盾的工作机制，完善矛盾纠纷排查化解机制，积极预防和有效化解

6、矛盾和纠纷。群众工作的成效，要以落到实处来体现。只有深入一线，才能掌握真实情况；只有深入一线，才能实现工作在一线落实、才能在一线发挥，作风在一线转变，问题在一线解决，发展在一线推动；只有深入一线，才能切实增强“四群”教育工作的实效。 　　结合多年的基层工作实践和蹲点调研感受，就如何在日常工作中注重维护群众利益谈几点体会。一是党的教育是“经常教育”而不是“突击教育”。现在党群干部关系紧张的一些事件让我们警醒，党的经常性教育直接关系到关键时刻党员干部是否正常发挥作用。目前，个别基层党员干部将集中教育等同于经常性教育，疏于日常教育管

7、理，以偏概全，在开展党的教育问题上滋生了厌倦情绪，敷衍了事、简单说教，使党在基层的作用发挥受到严重影响。二是行使职权是“为民掌权”而不是“为己掌权”。“四群”教育中，我们每一个党员干部都要认真反思执政“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”的问题，反思自己是否做到了“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，只有这样，才能从源头上树立维护群众利益的思想。三是矛盾深化是“干部失为”而不是“群众胡闹”。现在，不排除有些领导干部把群众上访称为“胡闹”，把来反映问题的群众称为“刁民”，针对群众反映的问题，不是想方设法去解决，而是推诿塞责、一拖再

8、拖，矛盾激化后就动用警力镇压。孟连事件让我们找到了答案：不是群众太胡闹，而是干部欠作为。群众利益无小事，永远是党员干部为民服务的原则。四是群众工作是“引领群众”而不是“迎合群众”。从“孟连事件”到“孟连经验”，事实上是党群干群警群关系从“结冰”到“除冰”的质变。正确看待这个转