邯郸市2012-2013学年度第二学期期末教学质量检测高二语文试题答案

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1、高二期末答案1．C（汉代以后，人们把这样的记录叫做“起居注”）2．C（“不愿与‘四人帮’同流合污”不代表“尊重事实，秉笔直书”。）3．B（文中无据）4．A（“相”意动，以……为相）5．B（①在②比）6．D（A.中“太宗决意任命他做宰相”在“解决了问题”之前；B.中“引起寇准不平”不合原文；C.中“他不愿意人云亦云，步人后尘”之说不当）7．（1）因为寇准担任枢密副使，太宗单独召见跟（他）商量（这件事）。（以1分，居1分，省略补出1分）（2）如果不是这样，白白地结下仇怨，更会使他的叛逆之心坚决罢了（或：更坚定了他叛逆的决心

2、罢了）。（若1分，然1分，徒1分，坚，使动用法1分）8．面对花树莺啼的一派春光，作者却触目生愁，（1分）又听到凄怨的笛声，视春景如秋，(1分)想要去登楼望远，无奈暮云重叠，(1分)表现了词人羁旅漂泊中浓浓的思乡之情。(1分)（共4分，意思对即可）9．时间已近傍晚，那花枝上的黄莺却啼个不停，以致连落日的霞光都被搅乱了。(2分)“搅乱”一词生动形象的写出了莺儿不仅在啼，而且还在花树间不时飞动。(2分)表面上是说搅乱霞光，实际也搅乱了词人心境，引出了他的重重心事。(2分)10．（1）惑而不从师　其为惑也（2）金就砺则利　则知

3、明而行无过矣（3）佛狸祠下　一片神鸦社鼓（4）人亦念其家　奈何取之尽锱铢（5）一弦一柱思华年　庄生晓梦迷蝴蝶（每空1分，有多字丢字错字，则该空不得分。如学生把“知”写成通假后的“智”，可不扣分）11(1)B3E2C1A贾平凹性格变化的原因是受父亲“×××帽子”的牵连，遭歧视。C“现在的故乡已变得越来越陌生”有两种理解，一种是现在的故乡自身发生了变化；原有的韵味慢慢丧失，让贾平凹感到越来越陌生；一种是贾平凹自身随着身份、地位的变化，对家乡的感情慢慢淡漠，感到家乡越来越陌生。如果是第一种理解，C项正确；如果是第二种理解，C

4、项错误。D“贾平凹因一个偶然的机会留省城”错。E除该项已表述的内容之外，还有表现贾平凹的家乡情结及希望其他作家都像贾平凹一样，多把笔墨关注现实，关注农村、农民的意图。(2)①几乎所有重要的创作素材都来自他的家乡；②关注农村发生的大转折；③山水美丽、六畜兴旺、闭塞贫穷的山村经常出现在他的农村、农民生活题材的作品里。（每点2分，共6分）(3)①摆脱农民身份、跳出农村的想法给他提供了动力；②上大学的梦想，会考试，让他抓住了上大学的机会；③他的出生和生长环境决定了他对农民身份的认同和写作的民间视角。④为写作提供了丰富的素材。（

5、每点2分，答出3点，即可得6分）(4)观点一：梦想能改变人生。①自己的特长可以诱发梦想的形成；②有梦想就会为实现梦想而努力；③有梦想的人容易抓住机遇。观点二：岁月冲不淡浓浓的乡情。①20年后贾平凹才明白，忧伤和烦恼在他离开家乡的那一瞬间就开始了；②在贾平凹的心里，故乡因父母的存在而存在；③现在也经常有老家人来西安找贾平凹，他总是接纳并沉浸其中。观点三：写作具有鲜明的个人特色。①作品具有浓厚的地方色彩；②贾平凹多把笔墨关注现实，关注农村，关注农民；③贾平凹的作品是一卷卷不可替代的、厚重朴素的历史记录。(不要求面面俱到，只

6、要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可，其中观点2分，分析每点2分，共8分)12．D　（A项，“矫奢”应为“骄奢”；B项，“凋蔽”应为“凋敝”；C项，“诵扬”应为“颂扬”。）13．A（B．鱼龙混杂：比喻好人和坏人混在一起；C胸无城府:是形容为人直率的意思，因望文生义而错；D秦晋之好:指两姓联姻，适用对象错。）14．B（Ａ．“自己”多余；或在“自己”前加“与”。Ｃ．“……对象……面向……”杂糅，去掉“面向”。Ｄ．“不但……而且”中内容应递进，不应“递退”。15．C（与前文衔接最紧密的是②，排除选项B和D。由于“而不

7、是随时反省媚俗”可以推知，它前面不可能是⑤，因为二者无法构成转折关系，排除选项A）16．国际法则（先占原则），相关资料（纳入版图），行使主权（有效统治）。（答1点不给分，2点3分，三点4分）17．（两个句子各2分，内容、形式各1分）示例：一株寒梅，风刀霜剑中却能吐放沁人心脾的幽香；一波巨浪，腾起跌落时却能激起惊心动魄的雄壮18．立意提示：话题引语对“独”的外延作了很好的阐释，归结起来，可以从提示的“正反”两个方面中任选一个方面立意行文：一是正面的立意，如独立自主、独树一帜、独善其身……二是反面的立意，如独断专行、独木难

8、支、独木不成林……无论从哪个方面立意，都要注意思路的开拓，内容的拓展。确立观点之后，可以剖析观点内涵、阐述观点意义、探索具体做法等，从不同的角度进行论述。译文：吕端，字易直，是幽州安次人。（太祖）开宝年间被授职为参知政事。当时赵普主持中书省，曾经说：“我观察吕公向皇上奏事，得到嘉奖不曾高兴，遇到挫折不曾害怕，也不表现在言谈话语中，