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《《秋天的雨》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载《秋天的雨》教案设计学习目标：1、正确流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的宠爱和颂扬之情；2、读懂课文内容,感受秋天的美好；3、积存好词佳句；学习重点难点：有感情地朗读课文,明白秋雨的特点,感受秋雨的美；学情分析：我们班的同学由二年级刚刚升入三年级,经过前两年的语文学习已经把握了确定的识字方法,具备了确定独立识字的才能,也养成了确定的学习习惯；同时,从心理学角度来讲,这个年龄阶段的同学在学习过程中主要依靠无意留意,有意留意的时间较短,照旧以感性思维为主；因此,在教学中要留意激发同学的学习爱好
2、,接受灵敏多样的教学方式；另外,此阶段的同学阅读方面虽然有了确定的速度和技巧,但阅读懂得和感悟才能仍不够,应加强对孩子秋天原野的直观感受,老师在朗读教学中应留意准时点评和指导；教学预备：多媒体、图片、钢琴曲《秋日私语》教学过程：一、以情入景,揭示课题；1、导入课题：师：大地经过春雨的滋润,夏天酷热的洗礼,秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的门⋯⋯看,秋天给我们送来了五彩缤纷的世界,好闻的气味,仍有奇妙的声音；同学们请想一想：是谁把这么漂亮的秋色带给我们的呢？2、板书课题:这节课,老师想和同学们一起共享《秋天的雨》,（齐
3、声响亮地读出课题）二、认读生字词；课前,同学们已经预习了课文,生字确定都熟识了吧,下面我们来响亮地读一读这些字词；好吗？（生自读、小老师领读、齐读、个别读等）三、整体把握,细读品尝；1、自读课文,大体明白课文内容；（同学们真棒,这些字词都把握了）请同学们齐读课文,摸索课后练习题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载（指名回答）（板书：钥匙,2、颜色,3气味,4喇叭）2、听范读,进一步整体感知；课文一开头,把秋天的雨比如成什么呢？（钥
4、匙）是啊,它是一把钥匙,轻轻一转,就把秋的大门打开了；下面我们听课文的朗读,边听边摸索,走进秋的大门,你看到了什么？〔听老师范读课文,同时播放《秋日私语》钢琴曲生回答〔银杏树、枫树、金色的田野、柿子、梨、菠萝、苹果、菊花仙子、小喜鹊、小松鼠、小青蛙〕（三）赏读其次自然段1、过渡：同学们,先让我们一起来看看秋雨的颜色吧；2、让同学自由读其次自然段；3、宠爱秋雨颜色的同学们,你们看到秋雨的颜色了吗？给大家讲讲秋雨都有哪些颜色呢？（黄色、红色、金色、紫红、淡黄、雪白）4、拓展：说一说,填一填描写颜色的词语；（）的银杏树（
5、）的枫叶（）的田野（）的菊花（）的果树5、你知道秋雨仍有哪些颜色吗？（老师这儿有一个例句,你能仿照说一说吗？课件演示）例：秋天的雨把（红色）给了枫树,（红红的枫
