托班美工区域活动计划4篇

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1、托班美工区域活动计划4篇　　一：小班幼儿的年龄特点分析：　　刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。　　在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。　　二：实施步骤　　在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班孩子的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼

2、儿智力的发展。　　在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。　　先教他们使用涂染的方法。只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。　　色彩是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。　　引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们

3、的画，不断完善。　　托班美工区域活动计划篇二　　活动名称：美丽的海底世界　　一、活动目标：　　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。　　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。　　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。　　二、活动准备：　　1、带幼儿到“海底世界”参观　　2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板　　3、印有水草等装饰的画纸　　4、各种颜色的蜡笔、浆糊　　三、活动过程：　　(一)、谈话导入，激发兴趣：　　“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)　

4、　“他们长得一样吗?”“你都看到了哪些形状的鱼?”　　(二)、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。　　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)　　2、观察认识材料。　　(1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状模板)　　(2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。　　3、尝试拼搭各种形状的鱼　　(1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。(老师示范模板拼搭小鱼)　　(2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭　　(三)、幼儿作画，教师进行指导。　　1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。　　(1)“我们做好的小鱼十分想家了，让我

5、们把他们送回海底世界吧。”　　(2)教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍　　2、添画鱼的各种花纹　　“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”　　(四)、幼儿自我介绍并欣赏作品：　　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”　　2、为自己的小鱼取名字。　　“你为它们取什么名字?”　　托班美工区域活动计划篇三　　一、培养幼儿对美工的兴趣：　　1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。　　(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。　　(

6、2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿美工的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。　　(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。　　2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。　　二、训练幼儿画出基本

7、线条和简单的形体技能。　　1、线、形体的训练　　教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。　　圆是幼儿美工中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看