8-1牛顿第一定律电子教案

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1、课题牛顿第一定律备课时间3、4课时2教学目标知识技能：1、知道牛顿第一定律的内容；2、知道物体的惯性过程方法：1、实验探究阻力对物体运动的影响；2、通过活动体验，一切物体都有惯性情感态度：1、通过活动和阅读感受科学就在身边；2、通过惯性现象向学生进行交通安全教育教学重难点1、用实验探究物体不受力时怎样运动；2、理解惯性是物体能保持原来运动状态不变的一种属性3、探究“受力物体怎样运动”的推理过程4、解释日常生活中与惯性有关的物理现象。教学准备及方法本节绝大多数考点集中在对惯性现象的理解上，也有将本节

2、知识与其他知识综合起来进行考查的，在填空题、选择题、实验题中均有可能出现。斜面、小车、毛巾、棉布、小红旗、木板教学过程调整修改一、牛顿第一定律（一）探究力和运动的关系（教师演示下面实验）实验探究：阻力对物体运动的影响讨论：①此实验过程中，控制哪些条件保持不变？用什么方法控制？②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？③要观察和记录哪些数据(3)分组实验（或师演示）(4)交流观察到的三种情况下小车运动变化的情况，分析引起变化的原因。从表格记录中找出变化规律。结论：。(5)进一步进行推理：如果

3、物体不受力，。（二）牛顿第一定律：1、伽利略对类似的实验进行了分析得出：；2、英国科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理规律：3、我来归纳：（1）牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了。（2）对牛顿第一定律中“将保持静止状态或匀速直线运动状态“这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持；原来运动的物体将永远。（3）物体运动状态改变一定受到了力的作用，力是运动状态的原因。二、课内探究：运动的物体停止的原因①

4、讨论交流：你认为运动的物体停止的原因②古希腊哲学家亚里士多德认为：伽利略认为：③对亚里士多德和伽利略观点进行评价，并谈谈自己的看法。三、惯性（二课时）1、惯性演示实验，为什么钢球没有随被弹飞的铁片飞走，而是落在正下方的钢碗中？尝试用牛顿第一定律分析演示实验现象2、从牛顿第一定律可以知道，__做惯性，也叫惯性定律。3、一切物体都有一种“惰性”，表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态。除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态。4、应用牛顿第一定律解释惯

5、性现象：4（1）：和同学们讨论一下乘坐公交车，公交车启动、刹车时身体的感受。尝试用惯性定律解释：（2）看课文图8-1-5，讨论交流：为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？(3)阅读课文科学世界<<汽车安全带>>认识人们如何利用安全带防止和减小汽车发生事故时由于惯性对驾驶员和乘客造成的伤害。小结：1、实验探究阻力对物体运动的影响。得出运动不需要力来维持。2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。3、惯性：物体保持运动状态

6、不变的特性。4、一切物体都有惯性。四、课堂练习1、关于惯性，下列说法中正确的是()A、物体静止时有惯性，运动时没有惯性B、物体保持静止或匀速直线运动状态时才有惯性C、物体受力作用时才有惯性D、物体的惯性与运动状态或是否受力无关2、惯性是造成许多交通事故的原因，下列不是为了防止由于惯性而造成交通事故所制定的交通规则是()A、某些地段要对机动车辆限速B、车辆快速行驶时要保持车距C、车辆靠右侧行驶D、小型客车的驾驶员必须系安全带3、正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将（）A、立即停止B

7、、改变运动方向C、先慢下来，然后停止D、做匀速直线运动4、让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越。由此可推理出：如果小车不受力，小车将。五、当堂达标1．如图所示，关于阻力对物体运动的影响的实验：（1）实验中选择“斜面”的目的是_________________；（2）使小车从斜面的同一位置滑下的目的____________；（3）小车在不同物体的表面上运动的距离不等，说明了__

8、_______________（4）从这个实验中得出的结论是（5）进一步进行推理,如果物体表面绝对光滑,小车将______2．关于运动和力的关系,说法正确的是()A.必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用物体就静止B.力是维持物体运动状态的原因C.只要有力作用在物体上,物体的运动状态一定会发生变化D.物体做曲线运动时,一定受到了力的作用3.下列关于力的说法正确的是().A.静止的物体不受力的作用.B.运动的物体一定受到力的作用.C.物体受到力的作用一定会运动.D.物体的运