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时间:2018-01-26
《人教版语文四年级下册单元备课(全)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、语文四年级下册单元备课第一单元【教学内容分析】:本组课文,作者用生动优美的语言,并以他们独特的感受,描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水,那充满神奇色彩的天然溶洞,那风景如画的桂林山水,那奇特的新疆天山风光,犹如一幅幅画卷,带我们走进祖国的万水千山。古诗词、散文游记,多样化的文章体裁,丰富多彩的语言,一定能引起孩子们阅读的兴趣。语言是文学作品的主要表现形式。课文中准确、鲜明、生动的语言,有着很强的表现力,使人如临其境,如闻其声,仔细咀嚼,余味无穷。教学本组课文,应指导学生反复诵读,品味,激发美感,感受语言的魅力。对
2、于精彩的语段,要熟读成诵,积累优美的词句。本组教材除课文外,还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动,如积累描摹自然风光的古诗名句,搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动,进一步拓宽学生视野,感受大自然的美。【教学目标】1.识字与写字会认24个生字,会写29个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读,粗知文章大意。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。3.习作读懂习作要求,解决两个问题:写什么,怎样写?“写什么
3、”较容易读懂,写一处景物,也可以写校园里难忘的事。4.口语交际能用普通话交谈。本次口语交际的内容是赞美祖国壮丽的山河,启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光。5.综合性学习积累描写自然风光的古诗词句,有目的地搜集资料,共同讨论。【教学重点】学习文中的表达方法,并体会课文所表达的思想感情。【本单元教学难点】通过学习课文,体会课文所表达的思想感情。【问题研讨】 理解并体会古诗的意思和表达的感情。桂林的山和漓江的水的提点分别是什么?《记金华的双龙洞》一文作者的游览顺序是什么?【解决措施与教法建议】10 教学本组课文,应指导学生反复诵
4、读,品味,激发美感,感受语言的魅力。对于精彩的语段,要熟读成诵,积累优美的词句。七、【课时划分】:《古诗三首》3课时《桂林山水》3课时《记金华的双龙洞》3课时《七月的天山》2课时《语文园地一》4课时共15课时第二单元【教学内容分析】:本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人,从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范,使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要;要用自己的劳动去维护个人的尊严;无论做什么事都要讲究认真,讲究实在;遇事要将心比心,多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语言简洁生动,叙事条
5、理清楚,尤其是对人物语言、行动、外貌等描写,十分逼真,这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外,还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目,让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语,这不仅能丰富语言积累,而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动,加深对“诚信”这一专题的理解;提高语言的表达能力。教学本组课文时要让学生潜心读书,走进文本,充分感知故事内容,与文本中的人物进行对话,并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句,感
6、受人物的思想品质,体会作者的表达方式。另外,建议学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文,搜集发生在身边的有关诚信的事例,加深认识,并付诸行动。【教学目标】1.识字与写字会认18个生字,会写32个生字。能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。2.阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习略读,粗知文章大意。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。103.习作能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,把诚实、诚信这一主题写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。学习修改习作中有明显
7、错误的词句。4.口语交际能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。5.综合性学习能提出诚信的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。本单元教材围绕“以诚待人”这一块单元主题展开。选编了《中彩那天》《万年牢》《尊严》《将心比心》四篇中外文学作品。课文从不同的角度不同侧面,通过具体的事例来彰显“以诚待人”的主题,在叙事中通过对人物的动作、语言、心理等方面的描写,来展示人物的美好品质,引领学生在学习体验中学会做人。【教学重点】引导学生要潜心读书,
8、走进文本,充分感知故事内容,与文本中的人物进行对话,并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句,感受人物的思想品质,体会作者的表达方式。【教学难点】 通过学习课文,理解诚实守信是道德规范,学会遇事要将心比心,多为别人想想。【问题研讨】
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