最新人教版小学语文三年级上册第七单元学案及达标训练题

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1、第七单元25矛和盾的集合学校班级姓名【学习目标】1.正确读写生字词；正确朗读课文。2.继续学习默读课文，读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。第1课时【预习导航】这几种方法可是预习课文的法宝哟！一、学习字词。1.自由读课文，做到以下三点：标——标出自然段的序号。画——用自己喜欢的符号，画出不认识的生字。X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m读——把不认识的生字借助拼音或字典读准确，并把课文读通顺。2.你能读准下面的词语吗？考考自己吧！招架坚持一般蜗牛坦克 矛盾大显神威  　乱成一团　　合二为一 　 胜利者3.你能找到合适的解

7、释吗？连一连吧！大显神威外表庞大的东西。难以招架充分显示自己的威力。边读课文边思考，是一种很好的阅读习惯哟！庞然大物不容易抵挡。二、预习课文内容。1.默读课文，想一想：课文讲了件什么事？______________________________________________________________2.对照课文插图，你能指出哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？三、搜集资料，了解一下坦克的各个部分及作用。【课堂探究】一、探究发明过程。要养成“不动笔墨不读书”的习惯哟！1.默读课文，想一想发明家是怎样一步一步发明坦克的呢？画出相关语句，读一读。2.读完后，根

8、据下面的提纲，小组同学之间互相说一说发明家是怎样一步一步思考的：发明家忽然产生了一个想法：_____________________________________发明家仔细考虑了一下:可是______________________________________发明家又认真研究了一番:对了____________________________________3.考考你的眼力：你能不能很快地从1-4自然段中中找出几个带“然”的词语。______________________________________________________________

9、_4.用上这几个带“然”的词语，来把我们聪明的发明家发明坦克的过程讲一下吧！____________________________________________________________________________________________________________________二、体会坦克的威力无比。1.读读课文最后两个自然段，联系上下文，说说对“合二为一”、“大显神威”的理解。____________________________________________________________________________

10、______________________________________2.把矛和盾的优点集合在一起发明的坦克在战场上大显神威，哪儿是用单独的矛和盾作战能比的呢！大家明白了一个什么道理呢？_______________________________________________________________三、深化明理，拓展延伸。1.“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”你还能用别的例子来说明这句话吗？_____________________________________________________________________

11、_________________________________________________________2.把自己想到的生活中的不便和解决的方法写下来，作为“我的奇思异想”，然后与小组同学交流，改进，收入自己的“资料袋”。25矛和盾的集合第2课时学校班级姓名【达标训练】一、拼准确，写规范。máodùnjíhéjìngōngchángchù二、把词语补充完整。左抵（）（）（）二（）一（）（）大物难以（）（）大显（）（）紧张（）（）三、选词填空。庞然固然忽然当然1.在这紧张危机的关头，发明家（）产生了一个想法。2.德国兵头一回见到这（）大物，吓得哇哇直

12、叫，乱成一团，一下子退了十公里！3.（），这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。4.可是，这样（）安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。四、照样子，写句子。例：对方的矛如雨点般向他刺来。1.秋天到了，落叶如____________________________________________。2.十五的月亮如________________________________________________。五、读下面的语段，做一做后面的练习。对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履

13、带。于是，发明家发明了坦克。坦克把盾的自卫、矛的进攻