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时间:2017-11-12
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1、三年级语文上册第七单元学案及达标训练题(最新人教版)第七单元2矛和盾的集合学校班级姓名【学习目标】1正确读写生字词;正确朗读。2继续学习默读,读懂本内容,结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。第1时【预习导航】一、学习字词。1自由读,做到以下三点:标——标出自然段的序号。画——用自己喜欢的符号,画出不认识的生字。读——把不认识的生字借助拼音或字典读准确,并把读通顺。2你能读准下面的词语吗?考考自己吧!招架坚持一般蜗牛坦克矛盾大显神威 乱成一团 合二为一 胜利者3你能找到合适的解释吗?连一连吧!大显神威外表庞大的东西
2、。难以招架三年级语文上册第七单元学案及达标训练题(最新人教版)第七单元2矛和盾的集合学校班级姓名【学习目标】1正确读写生字词;正确朗读。2继续学习默读,读懂本内容,结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。第1时【预习导航】一、学习字词。1自由读,做到以下三点:标——标出自然段的序号。画——用自己喜欢的符号,画出不认识的生字。读——把不认识的生字借助拼音或字典读准确,并把读通顺。2你能读准下面的词语吗?考考自己吧!招架坚持一般蜗牛坦克矛盾大显神威 乱成一团 合二为一 胜利者3你能找到合适的解释吗?连一连吧!大显神威外表
3、庞大的东西。难以招架充分显示自己的威力。庞然大物不容易抵挡。二、预习内容。1默读,想一想:讲了什么事?______________________________________________________________2对照插图,你能指出哪个是“矛”?哪个是“盾”吗?三、搜集资料,了解一下坦克的各个部分及作用。【堂探究】一、探究发明过程。1默读,想一想发明家是怎样一步一步发明坦克的呢?画出相关语句,读一读。2读完后,根据下面的提纲,小组同学之间互相说一说发明家是怎样一步一步思考的:发明家忽然产生了一个想法:_________________
4、____________________发明家仔细考虑了一下:可是______________________________________发明家又认真研究了一番:对了____________________________________3考考你的眼力:你能不能很快地从1-4自然段中中找出几个带“然”的词语。_______________________________________________________________4用上这几个带“然”的词语,把我们聪明的发明家发明坦克的过程讲一下吧!______________________
5、______________________________________________________________________________________________二、体会坦克的威力无比。1读读最后两个自然段,联系上下,说说对“合二为一”、“大显神威”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________2把矛和盾的优点集合在一起发明的坦克在战场
6、上大显神威,哪儿是用单独的矛和盾作战能比的呢!大家明白了一个什么道理呢?_______________________________________________________________三、深化明理,拓展延伸。1“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。”你还能用别的例子说明这句话吗?______________________________________________________________________________________________________________________________
7、2把自己想到的生活中的不便和解决的方法写下,作为“我的奇思异想”,然后与小组同学交流,改进,收入自己的“资料袋”。2矛和盾的集合第2时学校班级姓名【达标训练】一、拼准确,写规范。ádùníhéìngōnghánghù二、把词语补充完整。左抵()()()二()一()()大物难以()()大显()()紧张()()三、选词填空。庞然固然忽然当然1在这紧张危机的关头,发明家()产生了一个想法。2德国兵头一回见到这()大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!3(),这铁屋子还要会跑,得装上轮子,安上履带。4可是,这样()安全,自己却变成了只能缩在壳里保
8、命的蜗牛或乌龟。四、照样子,写句子。例:对方的矛如雨点般向他刺。1秋天到了,落叶如____________________
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