高二生物上册同步课时检测试题17

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1、www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net训练8　高等动物的内分泌系统与体液调节(Ⅱ)基础过关知识点一　血糖平衡的调节1．下列有关血糖调节的叙述，正确的是(　　)A．胰岛β细胞分泌的胰高血糖素促进糖元的分解B．胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源C．血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D．肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官2．4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是(　　)A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸

2、收有关C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖元及非糖物质D．c、d代表正常人的血糖含量变化3．如图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示(　　)A．胰高血糖素、胰岛素、血糖B．胰岛素、血糖、胰高血糖素www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netC．血糖、胰岛素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰岛素4．下图是血糖的激素调节示意图，若以“＋”“－”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是(　　)A．＋，

3、－，＋，－，＋，－　　B．＋，＋，＋，＋，－，＋C．－，－，－，＋，＋，－D．＋，＋，＋，＋，＋，＋5．如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是(　　)A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C．C与D表现为拮抗作用D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果6．下列有关胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是(　　)A．胰高血糖素通过增加血糖的来源和抑制血糖的所有去路来提高血糖浓度B．胰岛素可通过抑制血糖的来源和增加血糖的去路来降低血糖浓度C．胰岛素的

4、分泌和胰高血糖素的分泌相互制约D．胰岛素的分泌和胰高血糖素的分泌相互促进7．实验室内有一群基因突变的老鼠，www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.net只要按时给这些老鼠喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常。当它们进食后，其血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让它们运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些突变老鼠出现上述状况的原因可能是(　　)A．胰岛β细胞受损B．体内细胞缺乏胰岛素的受体C．无法将血糖转化成肝糖元D．体

5、内细胞缺乏胰高血糖素的受体或胰岛α细胞受损知识点二　模拟尿糖的检测8．甲、乙两人同时空腹做尿液检验。所采尿样标号分别为1号和2号，经本尼迪特试剂测定发现：1号试管混合液热水浴后呈现红黄色，2号试管呈蓝色。判断最严谨的是(　　)A．甲出现尿糖，一定是糖尿病患者B．乙不可能是糖尿病患者C．甲出现尿糖，但不一定是糖尿病患者D．这种结果无法说明任何问题能力提升9．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛β细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏了胰岛β细胞，应(　　)①在兔饱足状态下　②在兔空腹状态下　③测定血糖含量　④

6、测定尿液是否含糖　⑤测定血液胰岛素含量A．①③④B．①③⑤C．②③⑤D．②③④10．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(　　)A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液11．科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，www.3edu.net教师助手学生帮手家长朋友www.3edu.netwww.3edu.net教师助手学

7、生帮手家长朋友www.3edu.net观察到的相应反应如下表。注射的激素注射后的反应A激素低血糖，甚至昏迷B激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显C激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加据此判断激素A、B、C的化学名称依次是(　　)A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素12．下列有关人体内分泌激素的来源及其生理反应的选项，不正确的是(　　)选项激素来源生理反应A甲状腺激素甲状腺降低细胞代谢速率B促甲状腺激素释放激素下丘脑促使垂体分泌促甲状腺激素C胰岛素胰岛β

8、细胞提高细胞对葡萄糖的利用D促甲状腺激素垂体促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素13.激素作为一种化