自动化专业培养方案

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1、自动化专业培养方案一、专业历史沿革同济大学控制科学与工程系自动化专业可追溯到同济大学建校之初的1912年，当时同济大学成立了电工机械科，并于1930年成立电工机械系。在此基础上，于1939年成立同济大学电机工程系(中国科学院院士王守觉、陈星弼分别于1949年、1952年毕业于该系)。1952年国家院系调整后，强化了同济大学的土木建筑类学科。为此，成立了建筑机电与设备系，对应的本科专业更名为工业企业电气化及自动化本科专业。1977年恢复高考后，为适应国家“四化”建设的发展需求，于1979年更名为电气工程系，本科专业更名为工业电气自动化。1992年,根据国家教委统一专业目录，本科专业更名

2、为工业自动化专业，1997年“工业自动化”被评为上海市重点学科，1998年更名为现在的自动化专业。二、学制四年制本科。三、专业培养目标本专业培养面向工业界、面向未来、面向世界的卓越人才。所培养的学生工程能力强，富有创新精神，具有较高文化素养、敬业精神和社会责任感，具有“知识、能力、人格”三位一体综合素质，能够为社会发展和国家建设服务。本专业要求学生掌握信号处理与自动控制、控制系统与工程技术、电力电子与运动控制、自动化仪表与过程控制、供配电与照明节能、计算机网络控制、计算机应用等基础理论知识，具备控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、系统工程、模式识别与智能系统等自动化专业相关学科

3、领域的工程实践技能，能从事国民经济、国防和科研各部门的科学研究、技术开发、国际交流、教学及管理工作。四、专业培养标准表1　专业标准方面内容目标要求及相应课程知识与智力能力1、数学知识2、自然科学知识3、人文科学知识4、专业知识5、为专业服务的其他知识6、有关当代的知识（国内外）1、具有系统的数学知识（工科数学分析或高等数学、工程数学）。基本概念清楚，推导演算熟练。在专业课程的学习中，能灵活运用所学的数学知识。选数学A。2、具有系统的物理知识和一定的生命科学、环境科学类知识。概念清楚，理论扎实，实验技能强。选物理A和相应的生物、环境和化学等选修课。3、具有广泛的人文爱好和相应的科学素养

4、，按照学校规定进行选修政治类、法律类、军事类课程。4、了解专业发展方向；牢固掌握控制理论,系统掌握计算机技术、电子、电气技术及信息技术等核心知识，基础扎实；比较熟练掌握过程控制或运动控制等专业知识。至少掌握一个专业方向（控制理论与控制工程，模式识别与智能系统，检测技术与自动化装置，系统工程、导航制导与控制）的基本知识和技能。选修自动化专业培养计划中专业课程。5、具有一定的科研和开发能力，具有较强的钻研精神及接受新理论，新知识和新技术的能力。6、良好的外语水平，一定的管理知识和经济学知识，具有较好的工程实践经验等。选用英语。7、了解专业相关交叉学科的发展动态，了解自动化专业发展的最新技

5、术。能力1、终身学习能力2、发现问题、分析问题、解决问题能力3、逻辑思维能力4、现场工作能力5、实验室工作能力6、表达、交流能力7、通用技能（包括通用办公技术、信息与通讯等）8、组织、领导和管理能力1、强调知识的发展规律和动态应用。引导并培养学生的自我学习能力，具备自主和终身的学习能力，掌握高效科学的学习方法。2、基础理论扎实，具有较好的理论推导、演绎和证明能力，较强的分析问题和解决问题的能力，并具有一定的发现问题的能力。3、熟练掌握常用的计算方法，尤其是现代数值计算方法及演绎推理法、数学归纳法等。在工作和研究中具备科学严谨的学术作风。具有清晰逻辑思维能力，能有效地解决科学与工程问题

6、。4、具备一定的工程现场工作能力，能分析工程实际问题。5、具备较好的实验操作技能，较好的实验数据分析能力和解决问题能力。6、具有较强的本专业外文书籍和文献资料的阅读能力。能正确撰写专业文章的外文摘要。能使用外语进行学术交流和一般性交流。7、具备较好地总结和归纳实验、课程设计等教学环节中所做工作的能力。正确撰写文献综述、毕业设计论文、学术论文。8、具有基本的资料搜集、处理和文献检索能力，善于从不同的渠道搜集、检索信息。熟练掌握本专业需要的各类计算机技术的相关知识。熟练掌握用互联网进行各种信息收集和利用的方法。具备较强的综合文献资料的能力。9、修学部分管理课程，有较好组织、领导和管理能力

7、。人格1、身心健康2、道德修养3、民族精神4、理想信念5、国际视野6、人际交往7、团队合作1、坚持四项基本原则，热爱祖国,热爱社会主义；掌握社会发展及其规律的基础知识；要有正确的立场、观点和信仰。2、具有健康的心理素质，正确的自我认识，良好的人际关系，健全的人格，良好的环境适应能力。培养优良的气质与性格，坚强的意志，坚韧不拔的毅力。3、具有社会主义的道德品质和文明的行为习惯，具有敬业精神和职业道德。4、重视并坚持体育锻炼，掌握适合自己身体体质的锻炼方法；达