《新中国走向世界舞台》教学设计

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1、《新中国走向世界舞台》教学设计【教学目标】（一）知识与能力1、了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义。2、能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。（二）过程与方法1、通过观看影视资料，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要历史意义。2、开展自主性学习，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球“，使中美关系正常化的过程。（三）情感态度与价值观通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组

2、织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。【教学重点难点】1、重点：中国恢复在联合国的合法席位、中美建交等史实。2、难点：分析中国恢复在联合国合法席位的历史意义以及在处理对外关系时，我国政府为什么始终坚持一个中国的原则。【教学过程】导入新课：一位美国总统在一份报告中说：“如果没有中国这个拥有7亿多的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。……61972年，中美两国领导人实现了跨越太平洋、穿越20多年时空的历史性握手，推动两国关系开始走向正常化。这位美国总统是谁呢？今天我们学习的这一课将给大家揭开这个谜底，也让我们一起回忆四

3、十年以前中国是如何走向世界舞台的。教授新课第9课新中国走向世界舞台一、重返联合国让学生先阅读本节，认识到为什么新中国建立后被拒之于联合国门外。播放《百年中国破冰之旅四重返联合国》纪录片，并把时空定格在了“乔的笑”上。教师接着说：这一个画面深深感染着我们，让我们永远记住这让中国人扬眉吐气的时刻吧。教师提问：中国重返联合国是什么时候什么会议获得通过的？学生：1971年10月，第26届联合国大会。教师：中国为什么是“重返”联合国，而不是“加入”？资料：中国是联合国的创始国之一。早在1945年4月，中国就派代表团参加了旧金山会议，中国共产党代表董必武参加了代表团，并在《联合国宪章》上签字。

4、中华人民共和国成立后，由于美国政府的阻挠，台湾当局继续非法占据中国在联合国的席位。教师补充说明：在联合国投我们票的非洲国家有26个，在131个会员国中赞成票一共76，17票弃权，反对票只有35。这说明新中国的国家威望在提高。教师：中国重返联合国有何重大历史意义？在学生回答的基础上，教师进行小结：中国正式登上国际政治舞台,进一步提高中国的国际地位，并在国际事务中发挥日益重要的作用和影响。教师让学生举例说明中国维护联合国宗旨的一些具体行动。学生甲：中国维和部队。学生乙：亚丁湾护航。教师小结：以上事实说明，现在中国在联合国的作用日益增强，6在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和

5、平、加强各国友好合作、促进人类进步事业做出重大贡献。二、“小球转动大球”教师利用标题设疑：“小球”、“大球”各指什么？“小球”是如何转动“大球”的？学生带着上面的问题阅读课本的材料，并以小组的形式进行讨论。然后教师进行提问，师生共同解决问题。学生甲：“小球”是指乒乓球。学生乙：“大球”是指中美关系。第3个问题比较难，教师在学生回答的基础上补充说明：中国是社会主义国家，美国是资本主义国家，分别处于东西两个半球，中美关系是国际关系中最重要的双边关系之一，正是以乒乓球为媒，让处于封冻状态的中美关系最终实现了关系正常化，所以成为“小球转动大球”。教师设问：70年代前的中美关系究竟如何？教师

6、在学生回答的基础上记性小结：在新中国成立以前美国支持蒋介石打内战；新中国成立以后美国的态度美国采取了政治上孤立，经济上封锁，军事上包围的对华政策，企图将新生的中国扼杀在摇篮里。50年代，美国派第七舰队进驻台湾海峡，阻止新中国解放台湾，发动了朝鲜战争,不久又发动越南战争，从东北和南部威胁中国安全，中美两国直接在战场上兵戎相见。教师：乒乓外交开启了美中两国人民友谊的大门，尼克松访华，结束了中美两国长达二十二年的敌对状态。教师播放《尼克松访华》片段，让学生了解中美建交的历史背景、建交过程及历史意义。教师设计专题“中美十年热点新闻回顾”。然后指导学生归纳中美建交过程中的重大事件。6时间事件

7、1971年“乒乓外交”1972年2月尼克松访访华《中美联合公报》签署1978年12月中美《建交公报》发表1979年1月1日中美正式建交教师补充：尼克松访华被称为“历史性的握手”，被西方新闻界称为“改变世界的一周”。教师借助课本的插图“历史性的握手”，结合课本前面的提要，通过提问的方式，与学生一起共同解决“一个时代结束了”“另一个时代开始了”的含义。教师在学生回答的基础上概括：“一个时代结束了”指的是中美对立的局面结束，“另一个时代开始了”指的是中美关系正常化开始。课本