《沟通,就是与孩子进行心灵对话》教学设计

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1、《沟通，就是与孩子进行心灵对话》教学设计教学目标：1.让家长明白亲子沟通的重要性。2.让家长了解亲子沟通的基本策略。3.学习将沟通技巧用于实践中。教学重点：了解亲子沟通的基本策略。教学难点：在现实生活中运用沟通的技巧。教学准备：PPT教学过程：一、游戏导入：家长朋友们，首先我们来玩一个游戏，放松放松。游戏的名字是----“孩子的自由联想”请家长们按照顺序，按“孩子像…,因为…”这样的句式说一句话。（家长交流）总结：从家长们的交流中，我感受到了大家对孩子浓浓的爱，温馨而甜蜜。二、了解亲子沟通的重要性（一）故事分享每个父母都爱自己的孩子，但并不是每个做父母的都知道如何去爱孩子

2、。也并不是每一个孩子都能理解父母对自己的爱。下面我来给大家讲一个故事：2000年1月17日，在浙江省金华市发生了一起震惊全国的惨痛事件：金华市第四中学高二学生徐力，用铁锤打死了他的亲生母亲。一个17岁的孩子为什么要杀死自己的母亲呢？关键就在于从小学三年级开始亲子间就缺少沟通。8徐力的父亲在外地工作，平时他与母亲一起生活，母亲对徐力在生活上关爱有加，百依百顺。他母亲是个大专毕业生，她羡慕别人毕业于名牌大学，她就把名牌大学梦这一希望寄托在儿子身上，从小学起就给儿子划定一个分数线，必须达到97分，否则非骂即打，说什么“你是我养的，打死了也不犯法”！她认为，这一切都是为了孩子有一

3、个光明的前途！平时徐力喜欢看课文书籍，喜欢看电视，也喜欢踢球，但都遭到了母亲的严厉禁止。……那一天，母亲参加家长会议时得知，徐力这学期期中考试的成绩排在班级第十八名。回家后，母亲很生气，狠狠地打了儿子一顿。徐力喜欢踢足球，母亲就说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”重压之下的徐力感到母亲对自己管得太严，而且母亲提出的目标无法实现，深感委屈和压抑。2000年1月17日中午，徐力从学校回家吃完中饭后，想看会儿电视。母亲提醒儿子期末考试要考前10名。徐力回答说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习发生顶撞。绝望中，徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸

4、去，将母亲活活砸死。……《中国少年报》“知心姐姐”卢勤，为了徐力的事情专程赶到浙江省金华市看守所访问徐力。徐力第一句话就说：“在家里，我没有一点儿秘密，我很压抑。”“在家里，我感到母亲处处在监视我。”徐力的母亲把儿子看成自己的私有财产，错误地认为儿子的一切行动要听从自己的指挥。她不想也不懂与孩子沟通，在这种错误心理的驱使下，她把自己对儿子的关爱，扭曲成监视和压迫，使儿子在生活中失去了自由，人格尊严受到了严重的伤害，亲子间的鸿沟越来越深，在儿子的内心深处逐渐滋生了仇视、反抗、冷酷的情绪，最后这种情绪因为得不到发泄和排解，最终酿成了悲剧。（二）讨论听了这个故事，您有什么感想呢

5、？组织家长讨论。交流感想。（三）总结当您在家庭教育中出现了一些困惑，当您越来越不知道您的孩子在想些什么，当您的孩子不再能把您的话听到心里去，那您就要反思一下家庭教育中的关键问题-----沟通。8在孩子的成长过程，亲子沟通是家庭教育的重要组成部分。据调查分析证明，许多孩子的心理问题的克服、矫治，家庭教育的作用是学校教育所不可替代的，家长经常与孩子进行正常的沟通，在孩子成长过程中往往起着至关重要的作用。沟通，是相互尊重，认可对方是独立的生命个体，彼此在人格上是平等的，而不是将自己的思想强加于对方的思想和意志，企图越俎代庖，包揽一切，以自己的心境代替对方的心境，以自己的价值标准

6、代替对方的价值标准。作为家长应有意识地给孩子一个相对独立的思想活动的空间。沟通，是彼此敞开心扉，进行心灵对话，真诚倾听和倾诉，既增进相互了解，更努力理解彼此的心境和思维方式，将心比心。换位思考。对于孩子，要以和蔼的目光唤起自己心中感受和困惑的愿望，并对他们给予更多的理解和认可。（四）升华孩子健全人格的培养与家庭良好的亲子沟通是密切相关的。沟通有助于孩子形成自尊、自立、自强、自信的品质。所以，各位家长朋友一定要重视与孩子的沟通。三、亲子沟通的三个问题。（一）亲子间的相互认知问题现在很多家长对家庭教育虽然十分重视，但对自己孩子并不十分了解。有的家长对子女期望值过高；有的家长对

7、子女期望值过高；有的家长对子女的要求过严，看不到子女的长处；有的家长只注意子女的智力开发和学习成绩，而忽略了子女的个性发展……其实，孩子对父母也不了解，最突出的问题是孩子对父母期望的认知，也就是说孩子对父母的期望是否知道，是否了解，认知的深浅程度又是如何。据上海地区调查，小学生在家长对自己学业、技艺、才能等要求方面的期望与家长一致的占30%，主要原因是小学生以形象思维为主，对父母易于表达的期望，如父母对其学习的满意程度，他们能直接诶感知，并且能与父母一致。而有些抽象的或不易于直接表达的期望，如父母希望他们有“一技之长”，能“出