与孩子进行细节沟通

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1、与孩子进行细节沟通　　我们总觉得孩子很小，很多细小的事情不会注意到，也不会在意。其实小孩子是很敏感，如果他发现你在和他交流中，心不在焉，或者顾左右而言其他，那么他会很在意的，所以在与孩子沟通中要注意细节，或者与孩子进行细节沟通。　　【勇气】作为教育者，当发现一个生活在各种不公的孩子，我们要做的是客观的描述这个环境，然后激发孩子的勇气去创造他想拥有的未来。以环境模拟、成功体验等多种手段，便可达到教育最重要的作用之一的激发勇气的目的。让孩子了解世界，然后再用勇气，描绘出自己的美好未来。　　【专注】虽然孩子表现的更强烈，但其实大人也一样，难以保持长久的专

2、注。这个“长久”是多久呢?十分钟，换句话说，每十分钟人都会走神。所以当你想长久的吸引孩子的注意力时，每十分钟就要抛出一个有趣的话题或者形式。每十分钟，让孩子紧随着你的节奏。　　【朋友】不管面对什么事态，不要用指责，站到孩子的对立面。真正的沟通，是孩子觉得安全的、温暖的并且与TA站在同一立场的沟通。而责怪、指责、质问等只会让孩子不自然的把你放到对立面，沟通也只会事倍功半而已。同一面的立场，孩子才会把你当做真正的朋友。　　【接受】一个孩子，就是一个世界。这个世界是映射着当下社会的扭曲的价值观，映射着父母身上的恶习，映射着一切在这个信息爆炸的世界下所能接

3、触到、影响TA的恶。所以，我们无法要求孩子，就如同无法要求一片扁舟在暴风雨中保持风平浪静。但我们同样可以选择接受，与孩子在暴风雨中共同前行。　　【共同语言】很多大人不知如何开始与孩子交流，往往几句话就不知道该和孩子再说什么了。这里有个好方法，就是邀请孩子共同做某事。如读文章，画动物，甚至是短短的加入一下孩子在做的事，都可以有意想不到的收获。孩子喜欢这种参与感，我们不也是吗？　　【情绪】愤怒、恐惧、哀伤等都是情绪的一部分。不是我们不能在孩子面前表达，而是我们不应让孩子只感受到情绪本身，而更应该让TA们切实的了解情绪。为什么会产生、如何去对待、如何去消

4、除都是情绪教育的一部分，现在，我们可以通过很多绘本来传达这些知识，让孩子在幼年就开始了解“情绪”。　　【陪伴】就沟通的本质而言，我认为最好的沟通即是高质量的陪伴。比如共同阅读，竞技游戏亦或者共同感受某种体验都是一种高质量的陪伴，而且这种陪伴不但对孩子的成长有利，对家长的生活也会有有益的影响。往往有高质量陪伴的家庭，都有良好的家庭氛围，这同样是孩子健康成长所需的营养。　　【降低语速】孩子，尤其是小孩子，往往是生活中跳跃灵动的小精灵，很多家长甚至都抱怨这些小捣蛋一时都听不下来，这里讲一个能吸引孩子注意力的沟通方式，那就是“降低语速”。当孩子玩闹时，不妨

5、一起玩闹，但当发现教育的契机时，不妨“降低语速”，让孩子静静的听你的心声。　　【倾听】沟通是双方互动的听与说的过程，很多成年人都会因为各种原因遗失了其中重要的一步，倾听。《窗边的小豆豆》中，小豆豆提到一个记忆很深的细节，就是小林校长安静的听她说了几个小时，因此而对小林老师有好感。其实只是一个简单的细节就能得到孩子的喜爱，更能得到信任，那便是倾听。　　【真诚】我们每个人都会对周围的人做出或多或少的好的影响。当与孩子沟通，作为一名身教者，最重要的便是“真诚”。真诚非真实，是一种善意的延伸，是明己敬人的恪守，是诚以待人的坚持。真诚不但是成人世界的通行证，

6、更是孩子世界的必需品，而只有真正的进入其中，才可称一名好的身教者。　　【本以信任】沟通时，会带着一种基本的观点。面对孩子，我提倡“本以信任”。孩子告诉我们一件事，我们通常的判断是“有什么东西可以让我相信孩子呢”，而不是“有什么东西可以让我不相信孩子呢”，后者就是“本以信任”，一字之差，其重何止千里。“本以信任”让孩子只有委以重任所以堪当大任。　　【具实语言】语言分为两部分，一部分是具实，一部分抽象。与孩子沟通事务时，要使用更具实的话语。比如收拾玩具，可不能总是要求“收拾好”，要告诉孩子“玩完后”，“装到箱子里”，这样孩子会更容易理解你的意图。变“抽

7、象”为“具实”，孩子更懂你的心。